Belum tersedianya materi ajar fisika yang memuat authentic learning serta rendahnya keterampilan pemecahan peserta didik melatarbelakangi dilakukannya penelitian ini. Secara umum, penelitian ini bertujuan menghasilkan materi ajar gerak melingkar bermuatan authentic learning yang layak digunakan untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Tujuan khusus penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) validitas materi ajar, (2) kepraktisan materi ajar, (3) efektivitas materi ajar, dan (4) ketercapaian keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ASSURE dan pendekatan mix methods. Subjek uji coba adalah peserta didik kelas X IPA 6 SMAN 1 Banjarmasin sebanyak 27 orang. Data penelitian diperoleh dari lembar uji validitas, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar peserta didik. Teknik analisis datamenggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validitas materi ajar dengan skor rata-rata 3,40 berkategori valid, (2) kepraktisan materi ajar dengan skor rata-rata 2,84 berkategori praktis, (3) efektivitas materi ajar dengan skor keterampilan pemecahan masalahrata-rata 68,72 berkategori baik dan skor N-gain 0,65 berkategori sedang. Simpulan penelitian yang diperoleh yaitu materi ajar gerak melingkar bermuatan authentic learning untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.