ABSTRAK

Dahliana, Emma . 2020. Analisis Komparatif Penerapan Kombinasi Model Problem Based Learning dan Snowball Throwing Dilengkapi dengan Model Two Stay Two Stray dan Numbered Heads Together Pada Muatan Ppkn di Sekolah Dasar. Skripsi program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. H. Ahmad Muhyani Rizalie, M.Si.

Kata Kunci : Analisis Komparatif, Problem Based Learning, Snowball Throwing, Two Stay Two Stray, Numbered Heads Together.

     Berdasarkan Studi Pendahuluan pada penelitian ini yaitu dua buah hasil penelitian oleh Raudhatul Jannah dan Endah Puji Lestari. Studi penelitian yang pertama yaitu hasil penelitian dari Raudhatul Janah (2019) yang berjudul “Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Tema 9 Subtema 1 Muatan Ppkn Materi Hak dan Kewajiban Melalui Model Problem Based Learning, Dikombinasikan Dengan Numbered Heads Together dan Snowball Throwing Pada Siswa Kelas IVB SDN Jelapat II-1 Barito Kuala”. Studi penelitian yang kedua yaitu hasil penelitian dari Endah Puji Lestari (2019) yang berjudul “Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Muatan Ppkn Tema Lingkungan Sahabat Kita Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL),  Two Stay Two Stray (TSTS), dan  Snowball Throwing Di Kelas V SDN Kuin Selatan 4 Banjarmasin”.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar dari penerapan model Problem Based Learning dan Snowball Throwing dilengkapi dengan model Two Stay Two Stray dan Numbered Heads Together pada dua buah PTK yaitu oleh Raudhatul Jannah (2019) dan Endah Puji Lestari (2019).

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dengan jenis penelitian studi kepustakaan. Bahan analisis yang digunakan yaitu dua buah PTK dari Raudhatul Jannah dan Endah Puji Lestari. Penelitian ini dilakukan dengan rancangan multi individual, sehingga dalam menganalisis data dilakukan dengan dua tahapan, yakni analisis data individual dan analisis data lintas individual. Uji keabsahan data meliputi uji credibility,transferability, dependability ,dan confirmability.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan kombinasi model Problem Based Learning dan Snowball Throwing dilengkapi dengan model Two Stay Two Stray dan Numbered Heads Together dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada kedua skripsi. Pada skripsi 1 aktivitas guru mendapatkan skor akhir 100 dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa mendapatkan klasikal maksimal 86,93% dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar siswa mendapatkan klasikal maksimal 100% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan pada skripsi 2 aktivitas guru mendapatkan skor akhir 91 dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa mendapatkan klasikal maksimal 82% dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa mendapatkan klasikal maksimal 88% dengan kategori sangat baik.

Berdasarkan temuan ini dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan kombinasi model Problem Based Learning dan Snowball Throwing dilengkapi dengan model Two Stay Two Stray dan Numbered Heads Together pada skripsi 1 oleh Raudhatul Jannah (2019) dalam aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa lebih baik dibandingkan dengan hasil penelitian skripsi 2 oleh Endah Puji Lestari (2019). Hal ini disebabkan oleh perbedaan perolehan skor dan klasikal, dari kedua buah skripsi yang digunakan bahwa skripsi 1 lebih baik dibandingkan skripsi 2.