Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara Persepsi Hubungan Guru Dan Siswa dan Prestasi Akademik Siswa. Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan positif antara persepsi hubungan guru dan siswa dan prestasi akademik siswa. Semakin tinggi tingkat persepsi hubungan guru dan siswa maka semakin tinggi prestasi akademik siswa. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa-siswi di SMP Negeri 12 Banjarbaru berjumlah 62 orang. Jenis sampling pada penelitian ini adalah sampel jenuh yang menggunakan seluruh populasi. Sedangkan metode pengumpulan data dianalisis menggunakan korelasi product moment pearson, sedangkan metode pengumpulan data menggunakan angket Persepsi Hubungan guru dan siswa dan menggunakan nilai raport siswa untuk mengukur prestasi akademik siswa. Hasil dari penelitian ini terdapat hubungan positif antara persepsi hubungan guru dan siswa dengan prestasi akademik siswa, r=0,643; n=63; p < 0,05. Sumbangan yang berarti diberikan variabel persepsi hubungan guru dan siswa adalah 41,34%% artinya peran persepsi hubungan guru dan siswa dalam menentukan prestasi akademik siswa tergolong besar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat ditarik kesimpulan bahwa persepsi hubungan guru dan siswa dan prestasi akademik harus dipelajari secara teoritis dan praktis, sehingga dapat dihasilkan siswa yang memiliki persepsi hubungan guru dan siswa dan prestasi akademik siswa yang baik.                                                                     

Kata kunci : Persepsi Hubungan Guru dan Siswa, Prestasi Akademik, Siswa