ABSTRAK

Mely, Vinka Puspita. 2020. Meningkatkan Keterampilam Dan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Bahasa Indonesia Materi Menemukan Pokok Pikiran Menggunakan Model BERAS BERMORAL (Belajar tErpadu beRbAsiS Berbagi pEmikiRan dengan noMOR kepALa) DI Kelas IVB SDN Sungai Jingah 4 Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Dr. Mariatul Kiptiah, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci:  Aktivitas Siswa, Hasil Belajar, Pokok Pikiran, Beras Bermoral, Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Think Pair Share (TPS), Numbered Head Together (NHT)

Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada kelas IVB SDN Sungai Jingah 4 Banjarmasin pada materi menemukan pokok pikiran yang disebabkan oleh siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran, kurangnya keterampilan membaca pemahaman, dan penggunaan model serta media pembelajaran yang kurang variatif. Upaya untuk mengatasi masalah tersebut yaitu melalui model pembelajaran BERAS BERMORAL (Belajar tErpadu beRbAsiS Berbagi pEmikiRan dengan noMOR kepALa). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan peningkatan hasil belajar pada siswa kelas IVB SDN Sungai Jingah 4 Banjarmasin.

Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IVB semester genap SDN Sungai Jingah 4 Banjarmasin tahun ajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui teknik pengukuran dengan tes tertulis dan penilaian secara individual dan klasikal. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif yang disajikan dalam tabel dan grafik diinterpretasi dengan persentase dan indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 memperoleh skor 29 dengan kriteria baik, pertemuan 2 memperoleh skor 33 dengan kriteria sangat baik, dan pertemuan 3 memperoleh skor 35 dengan kriteria sangat Baik. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 mencapai kriteria cukup aktif dengan persentase 49%, pertemuan 2 mencapai kriteria sangat aktif dengan persentase 83%, dan pertemuan 3 mencapai kriteria sangat aktif dengan persentase 94%.  Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan 1 mencapai 51%, pertemuan 2 mencapai 85%, dan pertemuan 3 mencapai 97%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran BERAS BERMORAL (Belajar tErpadu beRbAsiS Berbagi pEmikiRan dengan noMOR kepALa) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa materi menemukan pokok pikiran pada siswa kelas IVB SDN Sungai Jingah 4 Banjarmasin. Disarankan bagi guru menjadikan penelitian inisebagai pilihan alternatif untuk melaksanakan pembelajaran yang lebih bervariasi, menarik dan, menyenangkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.