Syifa, Nurul. 2020. Meningkatkan Aktivitas, Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Muatan IPA Materi Gaya Dan Gerak Dengan Menggunakan Model Pembelajaran LAPTOP SI UNYIL (Pembelajaran Berbasis Berpikir Kritis Dengan Pengamatan dan Percobaan Langsung Untuk Memecahkan Kotak Kata) Di Kelas IVB SDN Kelayan Selatan 10 Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP ULM Banjarmasin. Pembimbing Drs. Sulaiman, M.Pd., Ph.D.

Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Motivasi Belajar, Gaya dan Gerak, Berpikir Kritis, Percobaan Langsung, Inquiri, Demonstration dan Word Square

Permasalahan yang diangkat dari penelitian ini adalah siswa belum memiliki sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA pada materi gaya dan gerak, belum bisa menggali informasi melalui pertanyaan, masih hanya mengandalkan informasi dari buku dan juga hanya menunggu guru mengarahkan untuk melakukan pemecahan masalah, siswa kurang termotivasi atau terlibat dalam partisipasi belajar di kelas pada siswa kelas IVB SDN Kelayan Selatan 10 Banjarmasin yang mengakibatkan hasil belajar siswa berada di bawah KKM. Penyebab dari masalah tersebut adalah aktivitas belajar di dalam kelas monoton hanya berpusat pada siswa, motivasi belajar rendah, siswa belum bersikap ilmiah, belum aktif dalam pembelajaran, siswa tidak mandiri dalam proses pembelajaran, siswa merasa jenuh dan bosan saat pembelajaran berlangsung, masih belum berpikir secara efektif dan masih belum bisa berpikir kritis dan analitis. Solusi dalam mengatasi masalah diatas adalah melakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran LAPTOP SI UNYIL kombinasi dari model pembelajaran Inquiri, Demonstration dan Word Square. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, serta menganalisis aktivitas siswa, motivasi belajar dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi gaya dan gerak pada siswa kelas IVB SDN Kelayan Selatan 10 Banjarmasin menggunakan model pembelajaran LAPTOP SI UNYIL kombinasi dari model pembelajaran Inquiri, Demonstration dan Word Square.

Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yamg dilaksanakan sebanyak 4 pertemuan, dilaksanakan dikelas IVB SDN Kelayan Selatan 10 Banjarmasin yang berjumlah 26 orang siswa. Jenis data yang disajikan adalah data kegiatan guru dan siswa yang didapat melalui observasi, motivasi belajar siswa yang didapat dari angket yang sudah diisi oleh siswa, serta data hasil belajar siswa yang didapat melalui tes. Indikator keberhasilan  penelitian dengan ketuntasan belajar yaitu 80% siswa mencapai KKM nilai ≥ 60.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan I memperoleh skor 27 kriteria “Baik”, meningkat pada pertemuan IV menjadi 36 dengan kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa pada pertemuan I memperoleh 46% dengan kriteria “Kurang Aktif”, dan pertemuan IV mencapai 100% dengan kriteria “Sangat Aktif”. Motivasi belajar pada pertemuan I memperoleh 35% dengan kriteria “Rendah”, dan pertemuan IV mencapai 100% dengan kriteria “Sangat Tinggi”. Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan I mencapai 65% dan meningkat pada pertemuan IV mencapai 100%.

Berdasarkan temuan dan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran LAPTOP SI UNYIL kombinasi dari model pembelajaran Inquiri, Demonstration dan Word Square dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, motivasi belajar dan hasil belajar siswa.

Disarankan kepada guru di SDN Kelaya Selatan 10 Banjarmasin khususnya pada muatan IPA untuk dapat mengembangkan pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan dengan mengoptimalkan penggunaan media dan model pembelajaran LAPTOP SI UNYIL kombinasi dari model pembelajaran Inquiri, Demonstration dan Word Square.