ABSTRAK

Matematika menjadi mata pelajaran wajib untuk siswa pada jenjang pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) sedangkan untuk tingkat pendidikan Sekolah Dasar (SD) mata pelajaran matematika diganti menjadi Tematik. Salah satu ruang lingkup mata pelajaran matematika tingkat SMP/MTs menurut (Permendiknas) no. 22 tahun 2006 tentang standar isi adalah geometri. Meskipun penting, dalam pembelajaran geometri siswa masih mengalami kesulitan. Kesulitan tersebut dilihat dari tidak tercapainya hasil belajar yang diinginkan, diduga karena kurangnya perencanaan pembelajaran termasuk pemilihan media atau sumber belajar. Sehingga diperlukannya media atau sumber belajar yang menarik salah satunya adalah modul berbasis kebudayaan Banjar. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan modul pembelajaran geometri berbasis kebudayaan Banjar untuk siswa SMP kelas VII yang valid. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Thiagarajan. Semmel dan Semmel (4-D). Tahap yang dilakukan pada penelitian ini adalah tahap define, design and, develop. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui lembar validasi. Validasi dilakukan oleh tiga orang ahli. Berdasarkan skor yang diberikan oleh tiga ahli diperoleh skor rata-rata 91 dengan kriteria valid. Berdasarkan hal yang telah diuaraikan, maka dengan demikian kriteria kevalidan modul geometri berbasis kebudayaan Banjar dengan materi segiempat dan segitiga ini dapat dikatakan tercapai.

Kata Kunci : modul, budaya Banjar, Geometri