Algivari, M. A. 2020.Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Muatan IPA Tema Lingkungan Sahabat Kita Menggunakan Model Perompak Kombinasi Dari Model Problem Based Learning, Numbered Heads Together, Dan Course Review Horay Dikelas V SDN Murung Raya 02 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr, Noor Eka Chandra, M.Pd.

Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Model Perompak Kombinasi Model Problem Based Learning, Numbered Heads Together, Dan Course Review Horay.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa, tidak berminatnya siswa mengikuti pembelajaran dibebabkan banyak hal, dan kemudian adanya anak yang hiperaktif dan pengganggu disaat jam pelajaran, sehingga mengakibatkan aktivitas belajar siswa yang kurang dan rendahnya hasil belajar siswa dikelas V SDN Murung Raya 2 muatan IPA tema Lingkungan Sahabat Kita. Salah satu upaya meningkatkan aktivitas belajar yaitu melalui Model Perompak Kombinasi Dari Model Problem Based Learning, Numbered Heads Together, Dan Course Review Horay. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dan untuk mengetahui kualitas aktivitas siswa, dan aktivitas guru.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif  dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan tiga kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V semester genap SDN Murung Raya 2 Banjarmasin tahun 2019/2020, jumlah siswa sebanyak  30 siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas siswa dan guru.Data kuantitatif diperoleh melalui tes tertulis secara berkelompok dan individu. Analisis data menggunakan teknik rumus rata-rata dan persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan I mencapai 50%, pertemuan II mencapai 65%, dan pertemuan III mencapai 87%. Aktivitas siswa pada pertemuan I mencapai kriteria cukup aktif, pertemuan II mencapai kriteria aktif, dan pertemuan III mencapai kritria sangat aktif. Aktivitas guru pada pertemuan I mencapai kriteria baik, pertemuan II mencapai kriteria baik, pertemuan III mencapai kriteria kriteria sangat baik

Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa Model Perompak Kombinasi Dari Model Problem Based Learning, Numbered Heads Together, Dan Course Review Horay dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi siklus air dikelas V SDN Murung Raya 2 Banjarmasin dan hipotesis dapat diterima. Disarankan dengan penggunaan model tersebut dapat dijadikan salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivitas siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa, khususnya pada pelajaran IPA materi Siklus Air