Astika, Yuni. 2019. “Meningkatkan Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar Pada Muatan Bahasa Indonesia Menggunakan Model KUINI (Keterampilan Menulis Dengan Berbagi Informasi) Di Kelas IV SDN Melayu 6 Banjarmasin”. Skripsi Program S-1 Pendidikan Guru Pra Sekolah dan Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Dosen Pembimbing: Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D

Kata-kata kunci: Aktivitas Belajar, Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar, Kayanya Negeriku, Model Think Pair Share, Example Non Example, Student Teams Achievement Division.

Permasalahan yang terjadi di SDN Melayu 6 adalah rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia pada tema kayanya negeriku di kelas IV. Berdasarkan data hasil belajar siswa tema Kayanya negeriku tahun ajaran 2018/2019 ketuntasannya hanya mencapai 47% dari jumlah 30 siswa. Hal ini disebabkan kurangnya keaktifan dan partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran, oleh karena itu peneliti menggunakan kombinasi model Think Pair Share, Example Non Example, Student Teams Achievement Division untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui aktivitas guru dan meningkatkan aktivitas, Motivasi serta hasil belajar siswa. 

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Setting penelitian dilakukan di kelas IV SDN Melayu 6 tahun ajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa 30 orang yang terdiri dari 22 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif yang diambil menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi untuk aktivitas guru, siswa, motivasi belajar siswa serta data kuantitatif yang diambil menggunakan teknik tes untuk hasil belajar siswa. 

Hasil yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan yaitu aktivitas guru mendapatkan skor maksimal dengan kategori sangat baik pada siklus I maupun siklus II, untuk aktivitas siswa pada siklus I mencapai kategori aktif dan siklus II berada pada kategori sangat aktif. Hasil belajar siswa memenuhi kriteria ketuntasan yang telah ditetapkan yaitu 80% dari jumlah seluruh siswa mendapat nilai 70 dengan ketuntasan klasikal sebesar 92,8% di siklus II.

Berdasarkan hasil dari penelitian yang sudah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa model Think Pair Share, Example Non Example, Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan aktivitas siswa, motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Dengan demikian inovasi strategi pembelajaran serta hasil dalam penelitian tindakan kelas ini dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi guru dalam meningkatkan kualitas belajar mengajar serta sebagai bahan masukan dan informasi bagi kepala sekolah dalam membina kemampuan guru dalam memilih model-model pembelajaran di kelas.