Sekolah Luar Biasa (SLB) merupakan lembaga penyelenggara pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. Guru SLB sering berhadapan dengan berbagai keunikan anak yang membuat tugas guru SLB berbeda dengan guru reguler pada umumnya. Maka dari itu, guru SLB perlu melakukan upaya untuk mengelola dan mengurangi stresor dalam mendidik siswa berkebutuhan khusus salah satunya dengan upaya coping strategies. Optimisme yang merupakan sikap individu yang memiliki ekspektasi positif dalam kehidupan diperkirakan memiliki hubungan dengan coping strategies. Coping strategies sendiri memiliki dua bentuk yaitu problem-focused coping (PFC) dan emotion focused coping (EFC) yang dapat digunakan untuk mengelola situasi yang tidak diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan optimisme dengan coping strategies pada guru SLB di Kabupaten Banjar. Subjek penelitian yakni guru SLB di Kabupaten Banjar sejumlah 85 orang yang diambil dengan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan skala likert dengan empat pilihan respon yang terdiri dari skala optimisme dan skala coping strategies. Analisis data menggunakan uji Korelasi Product Moment Pearson. Hasil menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan pada variabel optimisme dengan coping strategies pada guru SLB di Kabupaten Banjar. Semakin tinggi optimisme maka semakin tinggi coping strategies pada guru SLB di Kabupaten Banjar.

Kata kunci: Optimisme, coping strategies, Guru SLB