Pendidikan merupakan suatu hal utama dalam menentukan suatu kemajuan bangsa. Partisipasi dukungan orang tua terhadap peningkatan prestasi akademik siswa dapat berupa memberikan waktu yang cukup untuk belajar, memenuhi kebutuhan sekolah, memberikan motivasi dalam belajar, dan keterlibatan orang tua dalam belajar siswa-siswanya di rumah. Siswa yang mempersepsikan dukungan orang tuanya baik, cenderung mempunyai prestasi akademik yang baik. Pada penelitian ini, peneliti ingin mengetahui hubungan antara persepsi dukungan orang tua terhadap prestasi akademik siswa SMPN 12 Banjarbaru. Populasi dalam penelitian ini merupakan siswa SMPN 12 Banjarbaru berjumlah 62 orang dan sampel ditentukan dengan cara total sampling. Metode pengumpulan data dianalisis menggunakan korelasi product moment pearson, sedangkan metode pengumpulan data menggunakan angket persepsi dukungan orang tua dan menggunakan nilai rapot siswa untuk mengukur prestasi akademik siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan korelasi yang positif dan searah, r=0,499; n=62; p <0,05. Sumbangan yang berarti diberikan variabel persepsi dukungan orang tua adalah 24,1% artinya peran persepsi dukungan orang tua dalam menentukan prestasi akademik tergolong sedang. Hal tersebut menunjukan bahwa hipotesis yang menyatakan adanya hubungan antara persepsi dukungan orang tua dengan prestasi akademik dapat diterima.