Rahmadani, Muhammad Dwi Rizki. 2020. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Muatan Matematika menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Example Non Example, Numbered Head Together (NHT), dan Teams Games Tournament (TGT) di Kelas IV SDN Kelayan Dalam 7 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Abdul Salam M., M.Pd

Kata Kunci?:?Hasil Belajar, Example Non Example, Numbered Head Together, Team Games Tournament.

Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep pembelajaran, siswa pasif, dan pembelajaran berlangsung satu arah.  Untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan kombinasi model pembelajaran Example non Example, Numbered Heads Together, dan Teams Games Tournament. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaannya aktivitas guru dan siswa, serta menganalisis peningkatan hasil belajar dengan menggunakan kombinasi model tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan dengan jumlah siswa 28 orang yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik analisis data berupa kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini jika aktivitas guru mencapai skor 30-36 kriteria sangat baik, aktivitas siswa ≥82% termasuk kriteria sangat aktif, serta hasil belajar siswa mencapai ketuntasan klasikal ≥80% siswa mendapat nilai ≥65.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 mencapai kriteria baik dan pertemuan 2 mencapai kriteria sangat baik. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 hanya 60% siswa aktif dan pertemuan 2 80% aktif. Pada pertemuan 1 ketuntasan klasikal hasil belajar kognitif mencapai 48%, afektif 48%, dan psikomotorik 44%. Pada pertemuan 2 ketuntasan klasikal hasil belajar kognitif mencapai 92%, afektif 92%, dan pisikomotorik 92%.

Kesimpulan yang didapat menyatakan bahwa kombinasi model Example non Example, Numbered Heads Together, dan Teams Games Tournament menunjukkan aktivitas guru sangat baik, aktivitas siswa aktif, dan hasil belajar siswa meningkat. Saran bagi guru dan kepala sekolah agar dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai salah satu alternatif model pembelajaran dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa.