ABSTRAK

Rahmiyati, 2019, Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Geografi Pokok Bahasan Sumber Daya Alam Di SMA Islam Al-Hidayah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tesis Program Pendidikan Ilmu Sosial, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat, Pembimbing (I) Dr. Herry Porda Nugroho Putro, M.Pd. Pembimbing (II) Dr.Deasy Arisanty, S. Si., M. Sc

Kata kunci : Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD), Minat Belajar, Pembelajaran Geografi.

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar geografi pokok bahasan biosfer melalui pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement divisions(STAD)  pada siswa kelas XI IPS  SMA Islam Al-Hidayah.

Prosedur penelitian kelas dilaksanakan melalui proses beralur terdiri dari 4 tahap, yaitu : 1) persiapan; 2) perencanaan; 3) pelaksanaan; 4) observasi dan monitoring; 5) refleksi; 6) evaluasi dan revisi. Berdasarkan Hasil angket diperoleh kenaikan persentase skor minat belajar geografi  di setiap siklusnya rata-rata persentase skor minat belajar geografi sebelum tindakan (awal) adalah sebesar 65,22% dan berada pada kriteria “sedang” setelah siklus I rata-rata persentase skor minat belajar geografi  menjadi 67,94%dan berada pada kriteria “sedang” setelah siklus II rata-rata persentase skor minat belajar geografi  meningkat lagi menjadi 74,40%dan berada pada kriteria “tinggi” nilai rata-rata kelas pada kuis siklus I adalah 81,5dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 82,13. Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement divisions (STAD) dalam pembelajaran aktif dapat meningkatkan minat belajar geografi pokok bahasan biosfer di SMA Islam Al-hidayah.