ABSTRAK

Agus Hermansyah, 2020. “Penerapan Model Explicit Instruction, Make A Match Dan Bermain Ular Tangga Dalam Mengembangkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Kelompok A PAUD Islam Terpadu Bintang Qur’ani Banjarmasin”. Skripsi. Program Studi Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbng Novitawati,S.Psi,M.Pd

Penelitian ini berlatar belakang perkembangan kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan sudah baik seperti yang diharapkan peneliti. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Explicit Instuction, Make A Match dan bermain ular tangga dalam mengembangkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada kelompok A PAUD Islam Terpadu Banjarmasin sesuai dengan standar tahapan perkembangan anak.

Berdasarkan jenisnya penelitian ini menggnukanan metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan prosedur penelitian yang mampu menghasilkan data deskriptif berupa ucapan, tulisan, dan perilaku dari orang-orang yang diamati. Melalui penelitian kualitatif ini di mungkinkan untuk diperoleh pemahaman tentang kenyataan melalui proses berpikir induktif.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan, 1) penerapan langkah-langkah model pembelajaran Explicit Instruction, Make a Match dan bermain ular tangga dalam mengembangkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada kelompok A PAUD Islam Terpadu Bintang Qur’ani Banjarmasin sudah baik seperti yang di harapkan. 2) Indikator keberhasilan model pembelajaran Explicit Instruction, Make a Match dan bermain ular tangga dalam mengembangkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada kelompok A PAUD Islam Terpadu Bintang Qur’ani Banjarmasin yaitu: anak dapat mengenal konsep banyal dan sedikit, dapat membilang banyak benda satu sampai sepuluh, dapat mengenal konsep bilangan, dapat mengenal lambang bilangan, dapat menyebutkan lambang bilangan. 3) kelebihan dalam penerapannya meliputi: adanya papan pembiasaan, sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai. Sedangkan kekurangannya meliputi: perbedaan pola asuh orang tua pada peserta didik, kurangnya kerjasama dari orang tua murid, waktu pembelajaran yang terbatas, perbedaan kemampuan anak dalam mengikuti pembelajaran.

Berdasarkan hasil tersebut, maka peneliti menyimpulkan bahwa dengan mengggunakan model Explicit Instuction, Make A Match dan bermain ular tangga dapat mengembangkan aspek kognitif dalam mengenal lambang bilangan pada kelompok A PAUD Islam Terpadu Banjarmasin.

Kata kunci : Model Explicit Instruction, Model Make A Match, Bermain ular tangga