ABSTRAK

Prasetyo, Imam. 2020. Penggunaan Kombinasi Model Pembelajaran Problem Based Learning, Student Facilitator And                          Explaining, Dan Course Review Horay Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV Di SDN                                Antasan Kecil  Timur 3 Banjarmasin. Skripsi Program. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan                        Ilmu Pendidikan.Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing : Dr. Novitawati, S.Psi., M.Pd.

Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Problem Based Learning, Student Facilitator And Explaining, Course Review Horay.

Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara mengupas literatur dari berbagai jurnal yang relevan dengan pembahasan penelitian ini yaitu terkait penggunaan kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning, , Student Facilitator And Explaining dan Course Review Horay dalam meningkatkan hasil belajar.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ternyata penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning, , Student Facilitator And Explaining dan Course Review Horay terbukti efektif untuk upaya meningkatkan hasil belajar dan berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar karena model pembelajaran Problem Based Learning mampu membuat siswa berpikir kritis dan keterampilan memecahkan masalah serta memperoleh pengetahuan, dan karena model pembelajaran Student Facilitator And Explaining mampu membuat siswa mudah dan cepat untuk memahami dan mengonsep materi yang dipelajari, serta karena model pembelajaran Course Review Stick ini lebih menyenangkan dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Dan penggunaan kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning, , Student Facilitator And Explaining dan Course Review Horay ini berhasil dalam meningkatkan hasil belajar.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning, , Student Facilitator And Explaining dan Course Review Horay terbukti dan telah teruji efektif untuk upaya meningkatkan hasil belajar dan berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar. Dan penggunaan kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning, , Student Facilitator And Explaining dan Course Review Horay terbukti dan telah teruji berhasil dalam meningkatkan hasil belajar. Adapun disarankan bagi guru hendaknya dapat sebagai bahan masukan dan pertimbangan dalam menentukan atau memilih model pembelajaran dalam upaya peningkatan pelaksanaan pembelajaran dikelas, mengembangkan pembelajaran yang inovatif serta untuk meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan.