ABSTRAK

M.Wahyu Erfani. Implementasi Kombinasi Model Make A Match, Dan Model Talking Stick Serta Bermain Dadu Dalam Mengembangkan Aspek Kognitif Anak Dalam Mencocokan Bilangan Dengan Lambang Bilangan Di Taman Kanak-Kanak Kelompok B

Skripsi Program PG-PAUD FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Dosen Pembimbing Dr. Nanik Mariani M.Pd.

Kata kunci: Kognitif, Model Make A Match, Model Talking Stick dan Bermain Dadu

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil perkembangan kognitif dalam mencocokan bilangan dengan lambang bilangan. Aktivitas anak yang belum optimal menyebabkan belum berkembangnya aspek kognitif anak dalam mencocokan bilangan dengan lambang bilangan. Tujuan dari penelitian ini ialah menganalisis model pembelajaran Make a Match, Talking Stcik dan Bermain Dadu terhadap perkembangan aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil perkembangan kognitif anak dalam melakukan kegiatan pembelajaran di Taman Kanak-Kanak anak kelompok B

Penelitian ini menggunakan data sekunder sesuai analisis yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan selama 3 kali pertemuan oleh Aminah Cendrakasih (2019) dan Limaniwati (2019). Subjek penelitian yang digunakan adalah anak kelompok B yang pernah diteliti oleh Aminah Cendrakasih dengan jumlah siswa sebanyak 16 anak di Tk Margo Utomo  dan Limaniwati dengan jumlah siswa 13 anak akelompok B di TK Al-Qaromah PelaihariData diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil belajar diambil dari sumber data penelitian Aminah Cendrakasih (2019) dan Limaniwati (2019). Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah jika aktivitas guru memenuhi kriteria baik dan aktivitas anak mendapat kriteria aktif, dan hasil perkembangan memenuhi kategori berkembang sesuai harapan (BSH).

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas guru saat mengembangkan kognitif anak melalui kombinasi model Make A Match, Talking Stick dan Bermain Dadu, yaitu mendapat kriteria sangat baik, aktivitas anak mendapat kriteria sangat aktif, hasil perkembangan aspek kognitif anak disetiap pertemuannya terjadi peningkatan dengan mendapat bintang ??? dan  ???? atau berkembang sangat baik.

Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran Make A Match, Talking Stick dan Bermain Dadu dapat meningkatkan perkembangan aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil perkembangan kognitif anak dalam mencocokan bilangan dan lambang bilangan.