Septiyoni, Eka Wahyu. 2020. Penggunaan Kombinasi Model Pembelajaran Group Investigation, Mind Mapping Dan Talking Stick Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V DiSDN Kuin Cerucuk 5 Banjarmasin. SkripsiProgram Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan  Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.Pembimbing :  Dr. Novitawati, S.Psi., M.Pd.

Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Group Investigation, Mind Mapping, Talking Stick.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajarsiswa yang disebabkan oleh aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas masih sangat rendah karena proses pembelajaran hanya berlangsung satu arahdanpembelajaran kurang bervariasi bagi siswa. Oleh karena itu, solusi dalam upaya mengatasi masalah tersebut adalah dengan melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan kombinasi model pembelajaran Group Investigation, MindMapping danTalking Stickdengan tujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran Group Investigation, Mind Mappingdan TalkingStickdan untuk mendeskripsikan keberhasilan penggunaan kombinasi model pembelajaran Group Investigation, Mind Mapping dan Talking Stick dalam meningkatkan hasil belajar.

Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara mengupas literatur dari berbagai jurnal yang relevandengan pembahasan penelitian ini yaitu terkait penggunaan kombinasi model pembelajaran Group Investigation, Mind Mapping dan Talking Stickdalam meningkatkan hasil belajar.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwaternyata penggunaan model pembelajaran Group Investigation, Mind Mapping dan Talking Stick terbukti efektif untuk upaya meningkatkan aktivitas guru dan aktivitas siswa. Dan penggunaan kombinasi model pembelajaran Group Investigation, Mind Mapping dan Talking Stick ini berhasil dalam meningkatkan hasil belajar.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwaaktivitas guru dan aktivitas siswa selama menggunakan model pembelajaran Group Investigation, Mind Mapping dan Talking Stick dinyatakan meningkatdan hasil belajar IPA menggunakan kombinasi model pembelajaran Group Investigation, Mind Mapping dan Talking Stick pada siswakelas V diSDN Kuin Cerucuk 5 Banjarmasin dinyatakan meningkat karena pelaksanaan aktivitas guru dan aktivitas siswa berjalan dengan baik. Adapun disarankan bagi guru hendaknya dapat sebagai bahan masukan dan pertimbangan dalam menentukan atau memilih model pembelajaran dalam upaya peningkatan pelaksanaan pembelajaran dikelas, mengembangkan pembelajaran yang inovatif serta untuk meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan.