ABSTRAK

Sania Paradila. 2020. Strategi Kesantunan dalam Pidato Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 31 Banjarmasin. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing I: Dr. Rusma Noortyani, M.Pd., Pembimbing II: Lita Luthfiyanti, M.Pd.

Kata Kunci: strategi kesantunan, pidato, kebudayaan.

SMP Negeri 31 Banjarmasin memiliki Akreditasi A dan salah satu sekolah favorit di Banjarmasin. Kelas IX SMP Negeri 31 Banjarmasin pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan materi pidato akan diketahui strategi kesantunan yang digunakan oleh peserta didik ketika menyampaikan pidato. Guru terlebih dahulu melaksanakan proses pembelajaran dengan tujuan peserta didik membuat dan menyampaikan pidato.

Berdasarkan uraian di atas penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi kesantunan dalam pidato peserta didik kelas IX SMP Negeri 31 Banjarmasin dari segi: a) strategi kesantunan tidak langsung; b) strategi kesantunan positif; c) strategi kesantunan negatif; d) strategi kesantunan tanpa basa basi.

Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi: 1) teknik observasi; 2) teknik dokumentasi; 3) teknik wawancara. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: 1) peserta didik berpidato di depan kelas; 2) validasi data; 3) klasifikasi data; 4) pemberian skor strategi kesantunan. Teknik analisis data yaitu: 1) pengumpulan data; 2) reduksi data; 3) penyajian data; 4) penarikan kesimpulan dan verifikasi.

Strategi kesantunan positif lebih banyak digunakan oleh peserta didik ketika menyampaikan pidato di depan kelas. Selain itu, terdapat strategi kesantunan negatif yang digunakan peserta didik yaitu merendahkan diri dan memberikan penghormat dalam, serta terdapat strategi kesantunan tidak langsung dan strategi kesantunan tanpa basa-basi. Penggunaan strategi kesantunan peserta didik menunjukkan penerapan pembelajaran karakter dalam perilaku komunikasi kesantunan dalam berbahasa yakni dengan perolehan bahasa yang santun oleh peserta didik ketika berpidato.