Herliana, Alda. (2020). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Menggali Informasi Dan Urutan Peristiwa Pada Teks Bacaan Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Kombinasi Model Direct Instruction (Pembelajaran Langsung), Think Talk Write (TTW), dan Cours Review Horay (CRH) di Sekolah Dasar. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Dosen Pembimbing: Dr. Mariatul Kiptiah.

Kata Kunci: Aktivitas Dan Hasil Belajar, Kombinasi Model Direct Instruction (Pembelajaran Langsung), Think Talk Write (TTW), dan Cours Review Horay (CRH)

Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur dengan jenis data deskriptif cara perolehan data melalui berbagai artikel dan sumber yang berasal baik dari buku, jurnal, dan media lain yang mendukung teori model pembelajaranDirect Instruction (Pembelajaran Langsung), Think Talk Write (TTW), dan Cours Review Horay (CRH). Model pembelajaran Direct Instructionmerupakan suatu pendekatan mengajar yang dapat membantu siswa dalam mempelajari keterampilan dan memperoleh informasi dengan cepat, sedangkan model Think Talk Write merupakan pembelajaan yang melatih siswa untuk berpikir mengemukakan pendapat sekaligus melatih siswa menulis, dan model Cours Review Horay yang dapat mendorong siswa lebih aktif dalam proses belajar mengajar menciptakan suasana kelas yang menyenangkan.

Penelitian ini mengambil focus penelitian: 1) Bagaimana aktivitas guru dalam pembelajaran materi menggali informasi dan urutan peristiwa pada teks bacaan menggunakan kombinasi model pembelajaranModel Direct Instruction (Pembelajaran Langsung), Think Talk Write (TTW), dan Cours Review Horay (CRH) di Sekolah Dasar? 2) Bagaimana aktivitas siswa dalam mempelajari materi menggali informasi dan urutan peristiwa pada teks bacaan menggunakan kombinasi model pembelajaran Model Direct Instruction (Pembelajaran Langsung), Think Talk Write (TTW), dan Cours Review Horay (CRH) di Sekolah Dasar? 3) Apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas V pada materi menggali informasi dan urutan peristiwa pada teks bacaan menggunakan kombinasi model pembelajaran Model Direct Instruction (Pembelajaran Langsung), Think Talk Write (TTW), dan Cours Review Horay (CRH) di Sekolah Dasar?

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan kombinasi Direct Instruction (Pembelajaran Langsung), Think Talk Write (TTW), dan Cours Review Horay (CRH) dapat meningkatkan aktivitas dan belajar siswa serta hipotesis dapat diterima. Disarankan dengan penggunaaan model tersebut dapat dijadikan salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivitas siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik karena penggunaan model pembelajaran sangat penting untuk menunjang pembelajaran