ABSTRAK

Apriliani, Norhaliza. 2020. Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Bangun Datar dengan Menggunakan Kombinasidari Model Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI), Problem Based Learning (PBL), dan Scramble Kelas IV SDN Pasayangan 1. Skripsi Program Studi PGSD Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. Hj. Noor Eka Chandra, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI), Problem Based Learning (PBL), dan Scramble.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika dengan materi bangun datar. Hal ini dikarenakan siswa kurang memahami materi, kurang berminat dalam belajar, siswa kurang mampu menyelesaikan masalah, serta siswa kurang terlibat aktif. Untuk mengatasi permasalahan ini maka digunakanlah model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI), Problem Based Learning (PBL),  dan Scramblepada proses pembelajaran dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dan mengetahui kualitas aktivitas siswa dan aktivitas guru.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan di SDN Pasayangan 1 Martapura. Pada siswa kelas IV yang berjumlah 21 orang yang terdiri dari 13 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan pada mata pelajaran matematika materi bangun datar. Data kualitatif diperoleh dari data hasil observasi aktivitas guru dan siswa. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi belajar siswa. Indikator keberhasilan adalah apabila telah memenuhi kriteria keberhasilan dan ketuntasan belajar yang telah ditetapkan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan I mencapai 67%, pertemuan II mencapai 76%, dan pertemuan III mencapai 100%. Aktivitas siswa pada pertemuan I mencapai kriteria cukup aktif, pertemuan II mencapai kriteria aktif, dan pertemuan III mencapai kritria sangat aktif. Aktivitas guru pada pertemuan I mencapai kriteria baik, pertemuan II mencapai kriteria baik, pertemuan III mencapai kriteria kriteria sangat baik.

Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kombinasi model Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI), Problem Based Learning (PBL), dan Scramble dapat meningkatkan hasil belajar di kelas IV SDN Pasayangan 1 Martapura, sehingga hipotesis dapat diterima. Disarankan kombinasi model tersebut dapat dijadikan salah satu alternative dalam meningkatkan hasil belajar siswa khususnya dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar.