Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam materi peristiwa/kejadian mata pelajaran Bahasa Indondesia, serta mendeskripsikan aktivitas guru melaksanakan pembelajaran di kelas Va SDN Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin. Upaya meningkatkan pembelajaran dengan kombinasi model pembelajaran CIRC, Complete Sentence dan Talking Stick. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 3 pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas Va semester genap SDN Antasan Kecil Timur 1 tahun ajaran 2019/2020 (32 siswa). Jenis data didapat adalah data kualitatif, diperoleh melalui observasi aktivitas siswa dan guru, dan kuantitatif diperoleh dari evaluasi tes tertulis. Analisis data dengan teknik diskriptif analisis disajikan dalam tabel dan diagram, diinterpretasikan dengan persentase dan indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas klasikal siswa pada pertemuan 1 sebesar 54% (cukup aktif) meningkat pada pertemuan 3 sebesar 76% (aktif). Hasil belajar siswa berdasarkan ketuntasan klasikal pada pertemuan 1 sebesar 31,35% (10 siswa) meningkat pada pertemuan 3 sebesar 84,37% (24 siswa). Aktivitas guru pada seluruh pertemuan sudah melaksanakan pembelajaran sesuai model yang digunakan. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Cooperative Integrated Reading Competition dikombinasikan dengan Complete Sentence dan Talking Stick pada aktivitas siswa, hasil belajar siswa dan aktivitas guru sudah sesuai.