Kata kunci :Kemampuan bahasa, Speechdelay, Gerak dan lagu

Penelitian ini dilakukan melihat fakta anak speechdelay memiliki masalah mendasar
berupa gangguan artikulasi kata, dan kemampuan bahasa. Pengaruh langsung dari gangguan
tersebut dapat mempengaruhi pandang ruang yang akan berhubungan dengan kemampuan
bersosialisasi di lingkungan nya, akibat terjadi gangguan bahasa. Jika bahasa terganggu
akan muncul kesulitan bersosialisasi, dan kesulitan memahami bahasanya. Hal ini kaitannya
dengan kemampuan berkomunikasi, sebab bahasa yang diterima sulit untuk dimengerti,
maka proses komunikasi dua arah tidak terjadi. Kegiatan gerak dan lagu dipilih karena
gerak dan lagu disamping sebagai kegiatan yang menyenangkan juga membantu
meningkatkan rasa percaya diri anak. Harapannya dengan mengatasi masalah mendasar
tersebut, kemampuan berbahasa anak akan semakin meningkat. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui dampak kegiatan gerak dan lagu dalam meningkatkan kemampuan
bahasa anak speechdelay.
Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimental dalam bentuk Single Subject
Research (SSR), karena subjek yang diteliti hanya satu orang. Desain yang digunakan A-BA,
desain ini memungkinkan ditarik kesimpulan adanya hubungan sebab akibat. Setting
penelitian adalah satu anak yang dideteksi mengalami hambatan bahasa atau speechdelay.
Anak bisa mengucapkan beberapa kata sederhana namun masih perlu ditingkatkan lagi
kemampuan bahasanya. Alat pengumpul data adalah lembar observasi langsung dengan
pencatatan presentasi, persentase merupakan satuan pengukuran variabel terikat yang sering
digunakan oleh peneliti dan guru untuk mengukur perilaku dalam bidang akademik maupun
sosial. Data yang didapat dalam bentuk persen atau persentase yang berikutnya dirubah
menjadi data kemampuan bahasa anak, data dianalisis dengan menggunakan analisis visual
data dan grafik (Visual Analysis of Grafik Data).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, adanya peningkatan kemampuan rata-rata
kemampuan bahasa ekspresif dari fase baseline 1 ke intervensi 1 yaitu dari % menjadi ,
dilanjutkan intervensi 2 ke baseline 2 di dapat kestabilan data dari menjadi . Total
peningkatan rata-rata kemampuan bahasa sebesar , yaitu dari menjadi dengan
kecenderungan level perubahan membaik atau semakin meningkat. Dengan demikian
terlihat adanya pengaruh kegiatan gerak dan lagu terhadap meningkatnya kemampuan
bahasa anak speechdelay.