ABSTRAK

Hj. Raudah, 2020. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan melalui Pendekatan Inkuiri Terbimbing dan Model Pembelajaran Talking Stick serta Menggunakan Media Realita di Kelas IV SDN Labat Muara Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar” Skripsi S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Drs. H. Sulaiman, M.Pd., Ph.D.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Inkuiri Terbimbing,Talking Stick, Media Realita.

Permasalahan yang dihadapi siswa adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan, dimana siswa kurang minat dan aktivitas siswa dalam memahami konsepstruktur dan fungsi bagian tumbuhan masih belum maksimal, sebagian besar siswa hasil belajarnya masih di bawah rata-rata.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dengan menggunakan Pendekatan Inkuiri Terbimbing dan Model Pembelajaran Talking Stick serta Menggunakan Media Realita di Kelas IV SDN Labat Muara Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun setting penelitian ini dilaksanakan di SDN Labat Muara Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar, pada Semester 1 Tahun Ajaran 2018/2019 dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 19 orang yang terdiri dari siswa laki-laki sebanyak 6 orang dan siswa perempuan sebanyak 13 orang. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diambil dari hasil lembar observasi aktivitas guru dan siswa selama dalam proses pembelajaran dan data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar melalui hasil evaluasi siswa pada setiap akhir pembelajaran. Indikator keberhasilan aktivitas guru apabila mendapat skor 27-32 dengan kriteria “Sangat Baik”, aktivitas siswa apabila mencapai skor sebesar 82% dengan kriteria “Sangat Aktif”, hasil belajar siswa nilai > 70 berdasarkan KKM dan ketuntasan klasikal mencapai > 80% dari seluruh siswa mendapat nilai ketuntasan individual > 70.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kualitas pada aktivitas guru awal siklus I skor 18 dengan kriteria “Cukup Baik”, akhir siklus II skor 30 dengan kriteria “Sangat Baik”, aktivitas siswa awal siklus I kategori “Kurang Aktif”, akhir siklus II kategori “Sangat Aktif”, hasil belajar siswa awal siklus I mencapai ketuntasan klasikal 15,79%, akhir siklus II mencapai ketuntasan klasikal 100%.

Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa dengan menggunakanPendekatan Inkuiri Terbimbing dan Model Pembelajaran Talking Stick serta Menggunakan Media Realita di Kelas IV SDN Labat Muara, maka hasil belajar siswa meningkat sesuai harapan. Untuk itu disarankan kepada guru agar selanjutnya dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran sehingga dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa di kelas.