ABSTRAK

Fidiyanti, Mauly T. F. 1610127220009. 2020. Studi Kasus Tentang Motivasi Belajar Anak Slow Learner Kelas IV SDN Sungai Andai 3 Banjarmasin. Skripsi Program Strata-1 Pendidikan Khusus. Jurusan Ilmu Pendidikan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I:  Imam Yuwono M.Pd, dan Pembimbing II: Monry Fraick Nicky Gilian Ratumbuysang

Kata Kunci: motivasi belajar, anak slow Learner

Penelitian ini berfokus tentang permasalahan motivasi belajar anak slow slow learner.Penelitian ini bertujuan 1) mendeskripsikan motivasi belajar anak slow learner dalam proses pembelajaran, 2)mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar anak slow learner, dan 3)mendeskripsikan upaya dalam menggerakan motivasi belajar anak slow learner. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subyek penelitian anak slow learner,guru kelas, dan orang tua anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengolahan data kualitatif melalui tahap reduksi, pemaparan data (Display Data) dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dengan melakukan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi belajar anak slow learner di kelas IV SDN Sungai Andai 3 Banjarmasin masih belum dikatakan baik dan berpengaruh terhadap motivasi belajar anak.  Hal ini disebabkan, 1) kurangnya motivasi belajar anak slow learner dalam proses pembelajaran ditunjukan berdasarkan kurang maksimalnya bimbingan dan dukungan yang diberikan kepada anak slow learner yang tidak didampingi oleh GPK (Guru Pembimbing Khusus)  dan PPI (Pogram Pembelajaran Individual) anak  tidak ada, 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi anak juga terjadi karena kurangnya dukungan cita-cita anak, kemampuan anak yang semakin menurun, kondisi anak baik kesehatan jasmani dan rohani anak yang mempengaruhi, serta kondisi lingkungan anak. Sehingga, faktor-faktor penyebab itulah yang menurunkan motivasi dalam belajar anak. Sedangkan, 3) Upaya untuk menggerakan motivasi belajar anak yang kurang dapat dilakukan dengan mendukung dan memberikan yang dapat memotivasi anak seperti pemberian pujian, hadiah, belajar dengan sistem kerja kelompok, menonton film pendidikan yang dapat menarik anak  serta mengurangi pemberian nilai angka yang anak tidak pahami dengan mengganti dengan token bintang dan pemberian hukuman yang harus dikurangi pada anak dan kerjasama dari guru maupun orang tua untuk memberikan motivasi kepada anak.