ABSTRAK

Hairuni. 2020. Analisis Komparatif Penerapan Kombinasi Model Pembelajaran Group Investigation (GI), Number Heads Together (NHT) dan Snowball Throwing Pada Kelas IV Muatan IPA Di Sekolah Dasar Negeri. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D

Kata Kunci : Analisis Komparatif, Muatan IPA, Group Investigation (GI), Number Heads Together (NHT), Snowball Throwing

Studi pendahuluan pada penelitian ini yaitu menganalisis apa saja persamaan dan perbedaan pada 2 buah hasil penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian pertama dari  Normatiara dan yang kedua hasil penelitian dari Karimatussopia yang berdasarkan kesimpulan kedua skripsi telah menerapkan Kombinasi Model Group Investigation (GI), Number Heads Together (NHT) dan Snowball Throwing dan berhasil meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar.

Penelitian ini bertujuan menganalisis secara mendalam tentang aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar, serta persamaan dan perbedaan dalam menerapkan model pembelajaran Group Investigation (GI), Number Heads Together (NHT) dan Snowball Throwing pada 2 buah penelitian tindakan kelas (PTK) yang ditulis oleh Normatiara dan Karimatussopia. Studi kepustakaan menjadi alternatif karena kertertarikan dalam penelitian ini ada di modelnya yang serumpun dan selalu meningkat di setiap pertemuan.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode komparatif. dengan studi kepustakaan yang menganalisis 2 skripsi PTK. Analisis komparatif dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Penarikan kesimpulan dilakukan dengan dua tahapan yaitu analisis individual dan analisis data lintas individual sebagai temuan akhir dari kedua kasus penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran menggunakan kombinasi model pembelajaran Group Investigation (GI), Number Heads Together (NHT) dan Snowball Throwing di sekolah dasar dapat meningkatkan aktivitas guru, siswa, dan hasil belajar pada masing-masing penelitian. Pada skripsi 1 aktivitas guru mendapatkan skor akhir 97,22 yang termasuk kriteria sangat baik dipertemuan ke 4, aktivitas siswa secara klasikal memperoleh 96,90% dengan kriteria sangat aktif, dan hasil belajar memperoleh skor 83% dengan klasifikasi sangat baik. Pada Skripsi 2 aktivitas guru mendapatkan skor akhir 96,42 yang juga termasuk dalam kriteria sangat baik dipertemuan ke 4, aktivitas siswa secara klasikal memperoleh 94,74% dengan kriteria Sangat aktif, dan hasil belajar memperoleh skor akhir 100% dengan klasifikasi sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini pada aktivitas guru, siswa dan hasil belajar skripsi yang terlaksana dengan sangat baik ada pada skripsi pertama yakni oleh Karimatussopia karena terjadi peningkatan aktivitas siswa dan hasil belajar pada mata pelajaran IPA dengan Kombinasi Model Group Investigation (GI), Number Heads Together (NHT) dan Snowball Throwing sehingga dapat dijadikansalah satu alternatif pilihan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran IPA di sekolah dasar sebagai upaya dalam menciptakan perbaikan dan peningkatan pemahaman dan hasil belajar siswa.