Wardana, Nazif. 2019. Pembelajaran Recorder Menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK) Pada Kelas VIII Di SMPN 1 Amuntai. Skripsi, Program Studi Pendidikan Seni Pertunjukan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing (I) Edlin Yanuar Nugraheni, S.Sn., M.Sn (II) Maryanto, M. Sn.

Kata Kunci : Recorder, Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK)

Minat terhadap permainan alat musik recorder pada siswa SMPN 1 Amuntai masih kurang hal ini menjadi masalah dalam sebuah pembelajaran. Siswa bermain recorder sulit selain itu kurang menarik dalam penggunaan sistem pembelajaran dianggap konvensional sehingga siswa tidak aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan proses pembelajaran recorder menggunakan strategi pembelajaran kooperatif dan penerapan lagu Mars menggunakan strategi pembelajaran Kooperatif pada siswa di SMPN 1 Amuntai. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan analisis data lapangan, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Penelitian ini memfokuskan penilaian pada pernafasan, intonasi dan memainkan lagu mars. Hasil penelitian ini berdasarkan dari nilai yang diperoleh 3 kali pertemuan, nilai keseluruhan mengalami peningkatan untuk setiap pertemuan pertama sampai ketiga. Hal ini dilihat dari para siswa yang sebagian besar telah dapat memainkan sebuah lagu yang sesuai dengan teknik bermain dan notasi. Dimana menggunakan strategi pembelajaran kooperatif (SPK) ternayata membuat materi pembelajaran mudah untuk diterima siswa.