Luthfi, 2020. “Implementasi Kombinasi Model Explicit Intruction dan Numbered Heads Together (NHT) dengan Media Botol Kaca untuk Mengembangkan Aspek Seni Memainkan Benda yang Dapat Membentuk Irama Teratur pada Anak Kelompok A di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin”. Skripsi. Program Studi Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. Novitawati, S.Psi., M.Pd.

Kata kunci : Implementasi Kombinasi Model Explicit Intruction dan Numbered Heads Together (NHT) dengan Media Botol Kaca untuk Mengembangkan Aspek Seni Memainkan Benda yang Dapat Membentuk Irama Teratur pada Anak.

Seni musik adalah salah satu cabang seni menggunakan bunyi sebagai media ekspresinya. Kondisi yang terjadi di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin pada bulan September 2019 khususnya pada anak kelompok A dalam memainkan alat musik/instrumen/benda yang dapat membentuk irama teratur masih belum berkembang sesuai dari yang diharapkan. Akan tetapi 1 semester selanjutnya tepatnya pada Februari 2020, peneliti melihatsebuah inovasi dalam pembelajaran yang dilakukan guru dengan mengkombinasikan model pembelajaran menggunakan kombinasi model explicit intruction dan numbered heads together (NHT) dengan media botol kaca dalam mengembangkan aspek seni anak, dan dilihat dari cara anak memamaikan snare  hasilnya sangat bagus, anak tidak sembarangan lagi dan memainkan ritme secara teratur. Oleh karena itu peneliti bermaksud mendeskripsikan model yang digunakan guru tersebut.

Penelitian ini memakai jenis pendekatan deskriptif kualitatif. Tujuan utamanya adalah untuk menjabarkan kenyataan yang sebenarnya dari suatu objek sehingga dapat diperoleh gambaran yang tepat dan objektif. Sehingga gambaran pelaksanaan yang dilakukan guru tergambar dengan jelas.

Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil beberapa kesimpulan. Kesimpulan tersebut dipaparkan sebagai berikut: 1)Secara garis besar implementasi kombinasi model explicit intruction dan numbered heads together (NHT) dengan media botol kaca untuk mengembangkan aspek seni memainkan benda yang dapat membentuk irama teratur pada anak kelompok A di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin, sudah sangat efektif. 2)Dalam langkah-langkah Implementasi Kombinasi Model Explicit Intruction dan Numbered Heads Together (NHT) dengan Media Botol Kaca Untuk Mengembangkan Aspek Seni Memainkan Benda Yang Dapat Membentuk Irama Teratur Pada Anak Kelompok A di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin, sudah sangat tepat. Dimana langkah tersebut dimulai dengan Penjelesan atau Pemaparan materi dari guru (explicit intruction), dilanjutkan guru mendemontrasikan, selanjutnya anak mempraktikan, setalah itu dilakukan umpan balik atau refleksi terhadap anak, yang terakhir melakukan pengulangan jika diperlukan. Selain itu langkah yang dilakukan bisa modifikasi urutannya sesuai kebutuhan anak. 3)Untuk keberhasilan dalam Implementasi Kombinasi Model Explicit Intruction dan Numbered Heads Together (NHT) dengan Media Botol Kaca Untuk Mengembangkan Aspek Seni Memainkan Benda Yang Dapat Membentuk Irama Teratur Pada Anak Kelompok A di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin bisa dikatakan berhasil, dapat kita lihat dari perkembangan anak disertai lembar penilainya.

Berdasarkan kesimpulan di atas, maka saran peneliti yaitu: 1)Bagi sekolah agar dapat dijadikan percontohan dalam memilih dan menentukan metode pembelajaran, serta mengembangkan aspek seninya. 2)Bagi guru supaya menjadikan pendidik yang handal. 3)Bagi Peneliti lain diharapkan dapat dimanfaatkan kerangka acuan penyusunan penelitian yang serupa