Kemandirian belajar penting bagi siswa dalam mencapai hasil belajar. Hal
tersebut dikarenakan teori belajar konstruktivisme menyebutkan bahwa belajar
menginginkan siswa yang memiliki kemandirian belajar atau tidak hanya
bergantung dengan orang lain untuk mencapai hasil belajar yang diinginkan.
Namun, siswa seringkali masih menunjukkan perilaku yang jauh dari kemandirian
belajar, seperti ketergantungan dengan orang lain dalam melakukan aktivitas
belajar di sekolah, mencontek saat ulangan, tidak aktif menjawab pertanyaan guru
dan kurang inisiatif dalam memanfaatkan sumber belajar. Tujuan dari penelitian
ini yaitu untuk: 1) mengetahui gambaran kemandirian belajar pada siswa kelas X
Akuntansi di SMK Muhammadiyah 1 Banjarmasin tahun pelajaran 2016/2017, 2)
mengetahui gambaran hasil belajar Akuntansi materi Jurnal Umum pada siswa
kelas X Akuntansi di SMK Muhammadiyah 1 Banjarmasin tahun pelajaran
2016/2017 dan 3) mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar
Akuntansi materi Jurnal Umum pada siswa kelas X Akuntansi di SMK
Muhammadiyah 1 Banjarmasin tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif asosiatif dengan pendekatan
kuantitatif. Penentuan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Jumlah
populasi sebesar 55 orang dan sampelnya 55 orang. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
analisis deskriptif dan analisis regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar termasuk dalam
kategori tinggi dengan tingkat persentase sebesar 70,52% dan hasil belajar
termasuk kategori tinggi dengan tingkat persentase sebesar 75%. Kemandirian
belajar berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 68,4% dengan kategori sangat
kuat dan 31,6% dipengaruhi oleh variabel lain. Kemandirian belajar memiliki
hubungan yang signifikan dengan nilai r sebesar 0,827 termasuk kategori sangat
kuat. Saran yang diberikan peneliti yaitu hendaknya siswa pergi ke perpustakaan
meskipun tidak ada teman yang menemani, dapat mengatasi kesulitan belajar
tanpa bantuan orang lain dan hendaknya siswa mengikuti bimbingan belajar di
luar sekolah. Kemudian hendaknya guru mewajibkan siswa ke perpustakaan,
memperbaharui koleksi dan fasilitas di perpustakaan dan merekomendasikan
tempat bimbingan belajar bagi siswa.

Kata Kunci: Kemandirian Belajar, Hasil Belajar