PENGEMBANGAN E-MODUL IMPULS DAN MOMENTUM BERMUATAN PEMBELAJARAN AUTENTIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (Oleh: Siti Juhroh, Pembimbing: Muhammad Arifuddin, Andi Ichsan Mahardika; 2021;90 halaman)

ABSTRAK

Telah dilakukan penelitian pengembangan E-Modul impuls dan momentum bermuatan pembelajaran autentik melalui model pembelajaran kooperatif di kelas X MIPA 1 SMAN 10 Banjarmasin. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk menghasilkan E-Modul impuls dan momentum bermuatan pembelajaran autentik melalui pembelajaran kooperatif, sekaligus mendeskrispsikan kelayakannya. Tujuan khusus penelitian ini adalah mendeskripsikan validitas, kepraktisan dan efektivitas E-Modul bermuatan pembelajaran autentik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 17 orang peserta didik. Data diperoleh melalui instrumen lembar validitas E-Modul, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar peserta didik. Hasilnya menunjukkan bahwa: (1) Validitas E-Modul diperoleh skor 3,25 dan berkategori valid, (2) Kepraktisan E-Modul diperoleh skor 2,94 dan berkategori praktis, (3) Efektivitas E-Modul diperoleh skor 0,57 dan berkategori sedang. Diperoleh simpulan bahwa E-Modul impuls dan momentum bermuatan pembelajaran autentik melalui model pembelajaran kooperatif dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci: E-Modul; Impuls dan Momentum;Pembelajaran Autentik