ABSTRAK

M. Safri Al-alaby, 2020. Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Siswa Terhadap Minat Siswa Etnis Dayak Dalam Melanjutkan Keperguruan Tinggi (Studi Kasus di SMAN 1 Tamiang Layang).Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing (I),Rizali Hadi, (II) Muhammad Rahmattullah.

Kata Kunci : Lingkungan Keluarga, Lingkungan Siswa, Minat Melanjutkan Keperguruan Tinggi

Pendidikan anak dayak masih kurang termotivasi dalam melanjutkan pendidikan hal ini disebabkan kurangnya keluarga yang memotivasi anak untuk melanjutkan pendidikan ke perkuliahan, kemudian dari pengaruh teman sebaya yang kebanyakan langsung bekerja dari pada melanjutkan keperkuliahan, kemudian dari orangtua yang beranggapan kuliah hanya menghabiskan uang saja dan tidak ada manfaatnya. Kurangnya pengetahuan tentang perkuliahan membuat sianak tidak menginginkan kuliah. Jauhnya lokasi perguruan tinggi sehingga tidak bisa membantu orangtua dirumah. Orangrtua kebanyakan menyuruh anaknya lebih cepat menikah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuai Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Siswa Terhadap Minat Siswa Etnis Dayak Dalam Melanjutkan Keperguruan Tinggi (Studi Kasus di SMAN 1 Tamiang Layang).

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi yaitu mengetahui hubungan antar variabel. Populasi penelitiannya berjumlah 259 orang dengan teknik simple random sampling dengan sampel dalam penelitian ini adalah 75 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dua macam yaitu kuesioner dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Korelasi berganda (multiple correlation) merupakan korelasi yang terdiri dari dua variaberl bebas (X1, X2) atau lebih, serta satu variabel terikat (Y).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga memiliki kontribusi pengaruh terhadap minat siswa keturunan dayak untuk melanjutkan ke perguruan tinggi sebesar 76,1%.   Lingkungan siswa memiliki kontribusi pengaruh terhadap minat siswa etnis dayak dalam melanjutkan ke perguruan tinggi  sebesar 79,1%. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai sig F sebesar  0,000 < sig = 0,05 atau F _hitung sebesar 264.462 lebih besar dari F _tabel  3,12 yang berarti pengaruh variabel lingkungan keluarga dan lingkungan siswa secara signifikan terhadap minat siswa etnis dayak dalam melanjutkan Ke Perguruan Tinggi adalah signifikan.