Di dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional telah dijelaskan bahwa pendidikan nasional hadir sebagai sarana dalam pengembangan kemampuan dan pembentuk karakter seorang individu serta bangsa yang bermartabat. Pelajaran yang didapatkan peserta didik sejak berada di jenjang pendidikan dasar, yaitu matematika, diharapkan dapat mengembangkan kemampuan berpikir secara sistematis, logis, kritis, dan kreatif serta memliki jiwa bersosialisasi yang tinggi. Meskipun demikian, dalam pembelajaran geometri khususnya tabung, kerucut, dan bola, yaitu bangun ruang sisi lengkung, masih banyak peserta didik yang menemui kendala ketika dihadapkan dengan persoalan yang lebih rumit. Kendala-kendala yang ditemui diduga karena kemampuan berpikir tingkat tinggi pada peserta didik belum dikembangkan secara maksimal. Terlebih saat pandemi COVID-19 sekarang ini, ruang antara peserta didik dengan guru untuk berkomunikasi menjadi sangat terbatas. Sebab itu, untuk membantu mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi, diperlukan perangkat pembelajaran yang sesuai, contohnya yaitu modul berbasis HOTS. Mengetahui proses dan hasil pengembangan modul pembelajaran bangun ruang sisi lengkung berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk menunjang pembelajaran daring di SMP/MTs merupakan tujuan diadakannya penelitian ini. Model 4-D, salah satu metode penelitian Research and Development (R&D), dijadikan sebagai acuan tahapan dalam mengembangkan modul. Namun, pada pengembangan modul ini, tahap pengembangan dibatasi hingga tahap develop, tepatnya uji validitas. Uji validitas berdasarkan penilaian tiga orang ahli memperoleh persentase rata-rata seluruh aspek pada modul sebesar 84,16%, artinya modul termasuk kategori cukup valid atau dapat dipergunakan dengan sedikit perbaikan.