Pendidikan Indonesia telah memprioritaskan adanya pembelajaran yang mengusung keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS). Namun, pada pembelajaran matematika, peserta didik belum terbiasa mengerjakan masalah kontekstual yang berbasis HOTS, sehingga perlu adanya pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan masalah kontekstual yang menggunakan kearifan lokal berupa konteks lahan basah. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses pengembangan perangkat pembelajaran matematika konteks lahan basah berbasis HOTS untuk siswa SMP dan (2) mengetahui tingkat kevalidan perangkat pembelajaran matematika konteks lahan basah berbasis HOTS untuk siswa SMP yang dikembangkan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini adalah LKPD dengan materi sistem persamaan linear dua variabel untuk siswa SMP kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian dengan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tiga tahap, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Penelitian ini hanya dilakukan hingga tahap pengembangan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika konteks lahan basah berbasis HOTS dan untuk menguji kevalidan. Tahap pendefinisian (define) terdiri dari kegiatan analisis awal-akhir, analisis peserta didik, analisis tugas, analisis konsep, dan spesifikasi tujuan pembelajaran. Tahap perancangan (design) terdiri dari kegiatan penyusunan instrumen, pemilihan format, dan rancangan awal. Serta, tahap pengembangan (develop) terdiri dari uji kevalidan yang dilakukan melalui penilaian para ahli. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini melalui lembar validasi. Validasi dilakukan oleh tiga orang ahli yaitu dua orang dosen Pendidikan Matematika FKIP ULM dan satu orang dosen Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) UIN Antasari Banjarmasin. Hasil dari uji kevalidan berdasarkan lembar validasi yang diisi oleh validator diperoleh rata-rata 3,2 dengan kriteria valid. Berdasarkan hasil kevalidan yang telah diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa LKPD konteks lahan basah berbasis HOTS untuk siswa SMP memenuhi kriteria kevalidan.

Kata kunci: pengembangan, LKPD, Konteks lahan basah, HOTS