Matematika adalah mata pelajaran yang harus diajarkan untuk seluruh peserta didik agar mereka dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu topik dalam matematika yang membahas masalah sehari-hari adalah aritmetika sosial. Akan tetapi, masih banyak peserta didik menemukan kesulitan ketika mempelajari materi aritmetika sosial. Ditambah dengan adanya pandemi Covid-19 yang mengakibatkan peserta didik belajar mandiri di rumah. Untuk itu perlu adanya perangkat pembelajaran yang memfasilitasi peserta didik belajar mandiri di rumah. Jadi, peneliti mengembangkan modul pembelajaran aritmetika sosial konteks lingkungan lahan basah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah adalah metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop, disseminate) dengan sedikit modifikasi yakni hanya sampai pada tahap develop. Modul pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kriteria kevalidan 90% yang masuk dalam kategori sangat valid. Berdasarkan hal tersebut, maka modul pembelajaran aritmetika sosial konteks lingkungan lahan basah memenuhi kriteria valid. Penelitian ini tidak diujicobakan ke peserta didik karena keterbatasan waktu dan situasi akibat pandemi Covid-19.