Kesulitan siswa dalam mempelajari matematika ketika di rumah adalah siswa belum sepenuhnya memahami materi yang disampaikan guru ketika pembelajaran daring. Memahami konsep matematika bagi siswa adalah hal yang penting, karena setiap konsep memiliki keterkaitan dan berguna pada kehidupan mereka, salah satunya adalah persamaan garis lurus. Pada saat menyelesaikan soal persamaan garis lurus, siswa kesulitan untuk menggunakan rumus, dan mengidentifikasi informasi yang ada pada soal. Upaya yang dilakukan agar meningkatkan pemahaman siswa dalam mempelajari persamaan garis lurus adalah dengan menggunakan media berupa video pembelajaran berbasis kontekstual. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan video pembelajaran persamaan garis lurus berbasis kontekstual yang valid. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D yang terbatas pada tiga tahapan yaitu define, design, dan development yang sampai pada proses validasi. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar validasi. Validasi dilakukan oleh tiga orang ahli. Hasil uji validitas terhadap video pembelajaran yang dikembangkan memiliki skor 91,11%. Berdasarkan kriteria kevalidan, maka video pembelajaran persamaan garis lurus berbasis kontekstual ini dikatakan valid.