Modul IPA merupakan salah satu bahan ajar yang dapat menunjang tercapainya tujuan pembelajaran IPA. Bahan ajar yang digunakan di SMP/MTs belum melibatkan peserta didik secara langsung dalam menemukan dan menerapkan konsep, sehingga peserta didik kurang aktif dan kreatif. Dalam peneliti ini mengembangankan bahan ajar IPA berbasis literasi sains pada materi cahaya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kevalidan modul, keterbacaan,  kepraktisan modul IPA Berbasis Literasi Sains.Berdasarkan hasil kelima validator  pada validasi modul diperoleh  presentase kevaliditas 90%, dan modul sangat valid.  Pada validasi soal diperoleh presentase kevaliditas 88%  soal sangat valid. Pada tes soal diperoleh presentase kevaliditas 90% tes soal sangat valid.  Hasil uji coba oleh angket respon peserta didik dari ketebacaan modul uji kelompok kecil diperoleh presentase  90% dengan kriteria mudah. Pada uji coba oleh angket respon peserta didik dari ketebacaan soal uji kelompok kecil diperoleh presentase  88% dengan kriteria mudah. Pada uji coba oleh angket respon peserta didik dari kepraktisan modul uji kelompok kecil diperoleh  presentase  89% dengan kriteria sangat praktis. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa pengembangan modul IPA sangat valid, mudah dan sangat praktis.

Kata kunci: Modul, literasi sains, soal, ketebacaan modul, keterbacaan soal, keparktisan modul.