ABSTRAK

Kurangnya upaya pemberdayaan tingkat kreativitas peserta didik mendorong peneliti untuk mengembangkan modul elektronik terintegrasi STEM. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul elektronik terintegrasi STEM yang layak digunakan untuk meningkatkan kreativitas peserta didik pada materi suhu, kalor dan perpindahan kalor. Desain penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Data diperoleh melalui instrumen penilaian validitas, lembar pengamatan keterlaksanaan RPP, angket respon peserta didik, tes hasil belajar (THB), dan tes kreativitas. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) validitas modul elektronik diperoleh 3,57 berkategori sangat valid (2) kepraktisan modul elektronik ditinjau dari keterlaksanaan RPP diperoleh skor 3,83 berkategori sangat praktis (3) efektivitas modul elektronik diperoleh 0,67 berkategori sedang (4) pencapaian  kreativitas peserta didik secara keseluruhan diperoleh 0,43 berkategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul elektronik terintegrasi STEM layak digunakan dalam pembelajaran.