ABSTRAK

Yanuarti ,Anisa,Romadhoni,. 2020 “Upaya Mengembangkan Aspek Bahasa Dengan Melanjutkan Sebagian Cerita Yang Telah Diperdengarkan Menggunakan Kombinasi Metode Story Telling dan Model Picture And Picture pada anak Kelompok B1 TK Tunas Bangsa Taka Paser”Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP ULM Banjarmasin. Pembimbing Dr. Hj. Atiek Winarti, M,Pd.,M.Sc

Kata Kunci : Bahasa,Melanjutkan Sebagian Cerita Yang Telah Diperdengarkan Menggunakan Kombinasi Metode Story Telling dan Model Picture And Picture

TK tidak terlepas dari pedoman pengorganisasian muatan kurikulum, maka kurikulum yang digunakan saat ini adalah kurikulum 2013 dengan pembelajaran yang sesuai dengan anak usia dini yakni belajar sambil bermain. Sebagaimana menurut Hasibuan (2017) bahwa kurikulum 2013 disusun untuk membuka kesempatan belajar anak melalui pengalaman anak dengan beberapa proses yaitu keterampilan, nilai-nilai, dan karakter yang menjadikan anak terlibat langsung dalam kegiatan bermain yang menyenangkan. Diperlukannya suatu perencanaan berupa strategi pembelajaran atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Berkaitan dengan hal tersebut, pemerintah menyediakan Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.dengan adanya kemampuan aspek bahasa yang rendah apalagi pada anak usia dini untuk melanjutkan cerita sehingga dapat  dapat di kembangkan berbagai media pembelajaran,.

Penelitian ini berlatar belakang pada rendahnya kemampuan aspek bahasa anak terutama capaian perkembangan melanjutkan sebagian isi cerita masih belum berkembang. Hal ini di karenakan anak kurang percaya diri. Sehingga anak belum bisa fokus dalam melihat gambar dengan spontan. Apabila masalah ini tidak dipecahkan dampaknya anak akan mengalami kesulitan dalam kemampuan aspek bahasanya. Adapun harapan yang ingin dikembangkan mencapai 82% siswa (BSH),serta anak dapat menyimpulkan ide dan gagasan.

Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas online dan dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah anak Kelompok B1 TKTunas Bangsa Takakabupaten Paser yang berjumlah 13 orang anak yang terdiri dari 4 laki-laki dan 9 anak perempuan. Instrument yang digunakan adalah butir-butir pengamatan dan tes lisan dengan gambar. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dengan instrumen lembar observasi.

 Hasil Penelitian aktivitas guru berada pada kategori “Sangat Baik”. Aktivitas anak menunjukkan peningkatan mencapai kategori “Sangat Aktif”. Sedangkan hasil perkembangan BAHASA mencapai kategori “BSH”,Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil perkembangan anak menggunakan kombinasi metode Storry Telling danmodel Picture and Picture, mengalami perkembangan.