Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: 1) Perilaku kepemimpinan transformasional kepala sekolah, komunikasi, etos kerja, dan kinerja guru; 2) Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap komunikasi; 3) Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap etos kerja; 4) Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru; 5) Pengaruh komunikasi terhadap kinerja guru; 6) Pengaruh etos kerja terhadap kinerja guru; 7) Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru melalui komunikasi; 8) Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru melalui etos kerja.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif-kuantitatif. Teknik penarikan sampel penelitian ini sebanyak 122 orang. Teknik pengumpulan data yaitu angket dan observasi kinerja guru, untuk angket yang digunakan yaitu yang telah memenuhi syarat uji validitas dan reliabilitas. Analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan analisis jalur (path analysis) dengan metode regresi berganda.             

Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan bahwa terdapat pengaruh langsung: (1) Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan komunikasi sebesar 0.602, (2) Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan etos kerja sebesar 0.487, (3) Kepemimpinan transformasional dengan kinerja guru sebesar 0.345, (4) Komunikasi dengan kinerja guru sebesar 0.407, (5) Etos kerja dengan kinerja guru sebesar 0.429; dan hubungan tidak langsung (6) Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan kinerja guru melalui komunikasi sebesar 0.245, 7) Kepemimpinan transformasional kepala sekolah melalui etos kerja sebesar 0.209.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh langsung dan tidak langsung kepemimpinan transformasional kepala sekolah, komunikasi dan etos kerja dengan kinerja guru Sekolah Dasar di Kecamatan Cempaka Kota Banjarbaru.

Disarankan bagi kepala sekolah untuk mengoptimalkan peran kepemimpinan melalui kepemimpinan transformasional guna peningkatan komunikasi, etos kerja serta kinerja guru. Bagi guru diharapkan untuk selalu meningkatkan kinerjanya terutama dalam proses belajar mengajar.