Keterampilanpemecahanmasalahpesertadidikyangmasihrendahmelatarbelakangidilakukannyapengembanganmateriajarelektronikgerakharmonik sederhana bermuatan authentic learning.Secara umum, penelitian inibertujuanmenghasilkanmateriajarelektronikgerakharmoniksederhanabermuatanauthenticlearningyanglayakdigunakanuntukmelatihkanketerampilanpemecahanmasalahpesertadidik.Tujuankhususpenelitianiniuntuk mendeskripsikan: (1) validitas materi ajar elektronik, (2) kepraktisan materiajarelektronik,(3)efektivitasmateriajarelektronik,dan(4)ketercapaianketerampilanpemecahanmasalahpesertadidik.Penelitianinimerupakanpenelitian pengembangan dengan model ASSURE. Subjek uji coba adalah pesertadidik kelas X MIPA 3 SMA Negeri 6 Banjarmasin sebanyak 31orang. Datapenelitian diperoleh dari lembar uji validitas, angket respon peserta didik, dan teshasil belajar peserta didik. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validitas materi ajar elektronik denganskor rata-rata 3,87 berkategori valid, (2) kepraktisan materi ajar elektronik denganskorrata-rata2,81berkategoripraktis,(3)efektivitasmateriajarelektronikdengan skor keterampilan pemecahan masalah rata-rata 56,01 berkategori cukupbaik dan skor N-gain 0,57 berkategori sedang. Simpulan penelitian yang diperolehyaitu materi ajar elektronik gerak melingkar bermuatan authentic learning untukmelatihkanketerampilanpemecahanmasalahpesertadidikdinyatakanlayakdigunakandalam kegiatan pembelajaran.