ABSTRAK Agustin, Nolla. 2021. “Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Materi Proklamasi Kemerdekaan Muatan IPS Melalui Kombinasi Model PBL, NHT, Dan Make A Match Pada Kelas VA Di SDN Teluk Tiram 1 ”. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Dr. H. Muhammad Saleh, M.Pd. Kata Kunci : Aktivitas, Hasil Belajar, Proklamasi Kemerdekaan, PBL, NHT, Dan Make A Match. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas belajar siswa pada Materi Proklamasi Kemerdekaan pada kelas VA SDN Teluk Tiram 1 Banjarmasin, sehingga berdampak pada hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi proklamasi kemerdekaan di kelas VA SDN Teluk Tiram 1. Hal ini disebabkan karena siswa kurang dilibatkan dan kurang aktif, kegiatan pembelajaran tidak diselingi dengan model, kurangnya motivasi belajar siswa, h pembelajaran bersifat satu arah, sehingga hasil belajar siswa masih di bawah KKM yang telah ditetapkan, yaitu 70. Oleh karena itu, perlu dilakukan inovasi pembelajaran dengan solusi melalui kombinasi model pembelajaran PBL, NHT, dan Make a Match. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, mendeskripsikan aktivitas siswa dan menganalisis hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi proklamasi kemerdekaan di kelas VA SDN Teluk Tiram 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam 2 siklus 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN Teluk Tiram 1 Banjarmasin tahun pelajaran 2020/2021, jumlah siswa sebanyak 11 orang siswa yang terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa. Sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pada pertemuan 1 mencapai kriteria "baik”, pertemuan 2 mencapai kriteria “baik”, pertemuan 3 mencapai kriteria “sangat baik”, dan pertemuan 4 mencapai kriteria “sangat baik”. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 mencapai kriteria “cukup aktif”, pertemuan 2 mencapai kriteria “cukup aktif”, pertemuan 3 mencapai kritria “sangat aktif”, dan pertemuan IV mencapai kriteria “sangat aktif”. Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan 1 mencapai 45,45%, pertemuan 2 mencapai 54,54%, pertemuan 3 mencapai 81,81%, dan pertemuan 4 mencapai 90,90%. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kombinasi model PBL, NHT, dan Make a Match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa materi proklamasi kemerdekaan muatan IPS melalui kombinasi model PBL, NHT, dan Make A Match pada kelas VA di SDN Teluk Tiram 1 dan hipotesis dapat diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan melalui kombinasi model PBL, NHT, dan Make a Match dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pilihan dalam memilih model pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS.