Menggunakan Model Pembelajaran GEMBIRADi Kelas VSDN Teluk Tiram 2 Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Dosen Pembimbing: Dr. Suhaimi, M.Pd.

Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa, Muatan IPA, GEMBIRA

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi Air Bersih. Hal tersebut disebabkan oleh siswa pasif, pembelajaran yang terlaksana hanya bersifat satu arah dan siswa cepat merasa bosan sehingga siswa kurang minat dalam pemmbelajaran khusunya IPA. Upaya untuk mengatasi masalah tersebut yaitu melalui model pembelajaran GEMBIRA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kualitas aktivitas guru, mendeskripsikan aktivitas siswa dan menganalisis peningkatan hasil belajar.

            Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini siswa kelas VA SDN Teluk Tiram 2 Banjarmasin yang berjumlah 20 orang siswa terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan pada semester II tahun ajaran 2020/2021. Analisis data dalam penelitian ini adalah deskriftif. Jenis data yang disajikan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data kegiatan guru dan siswa yang didapat melalui tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah observasi. Indikator keberhasilan penelitian dengan ketuntasan belajar yaitu 80% siswa mencapai KKM ≥ 70.

            Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kualitas aktivitas guru selama 4 pertemuan meningkat dari persentase 72% - 100%. Aktivitas siswa dari selama 4 pertemuan meningkat dengan ketuntasan klasikal dari persentase 20% - 90%. Hasil belajar aspek kognitif selama 4 pertemuan secara klasikal meningkat dari 30% - 95%. Hasil belajar aspek afektif selama 4 pertemuan secara klasikal meningkat dari 35% - 90%. Dan hasil belajar aspek psikomotorik selama 4 pertemuan secara klasikal meningkat dari 35% - 90%.

            Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa aktivitas guru terlaksana sangat baik, aktivitas siswa sangat aktif dan hasil belajar telah mencapai ketuntasan secara individu dan klasikal. Disarankan hasil penelitian ini dapat dijadikan salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivitas siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.