Abdilah, Maksum. 2021. Meningkatkan Aktivitas, Disiplin, dan Hasil Belajar Pada Materi Volume Balok dengan Menggunakan Model ARSITEK (Model Realistic Mathematic Education Think Talk Write Dan Broken Square) Pada Kelas V SDN SUNGAI PITUNG BARITO KUALA. Skripsi  Program  S1  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Dr. Hj. Asniwati, S.Pd., M.Pd.

Kata  Kunci:  Aktivitas Belajar,  Disiplin Belajar, Hasil Belajar, Model ARSITEK

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, Disiplin, dan hasil belajar siswa di kelas V  SDN Barito Kuala yang disebabkan
pembelajaran yang masih terlalu abstrak, kurang disiplin dalam kegiatan belajar, dan rendahnya keterlibatan siswa aktif.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  dan mendeskripsikan dan menganalisis aktivitas  guru,  aktivitas  siswa, Disiplin belajar siswa dan  peningkatan  hasil  belajar  siswa pada  mata pelajaran Matematika materi Volume Balok dengan ModelARSITEK (Realistic Mathematic Education Think Talk Write Dan Broken Square).

Penelitian  ini  menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan di kelas V SDN Sungai Pitung Barito Kuala dengan jumlah siswa sebanyak 10 orang. Analisis data dilakukan secara kualitatif, yaitu pada aktivitas guru dan aktivitas siswa. Kemudian secara kuantitatif, yaitu Disiplin dan hasil belajar siswa. Data dianalisis dengan teknik observasi, tes, angket, dan digambarkan dalam bentuk tabel dan grafik, selanjutnya diinterpretasikan dengan menggunakan kriteria pada masing-masing indikator keberhasilan aktivitas guru dan aktivitas siswa, Disiplin belajar, serta tercapainya ketuntasan belajar siswa secara individual dan klasikal.

Hasil  penelitian  menujukkan bahwa aktivitas guru pada setiap pertemuan dari skor 15 kriteria “Baik”, meningkat menjadi skor 23 kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan pada pertemuan 1 memperoleh 50% kriteria “Cukup Aktif ” dan meningkat pada pertemuan 3 menjadi 90% kriteria “Sangat Aktif ”. kemudian Disiplin belajar siswa pada pertemuan 1 memperoleh 50% kriteria “disiplin” dan meningkat pada pertemuan 3 menjadi 90% kriteria “Sangat Disiplin”. Begitu pula dengan hasil belajar siswa pada pertemuan 1 memperoleh 50% dan meningkat pada pertemuan 3 menjadi 90%.

Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa model ARSITEK dapat meningkatkan aktivitas, disiplin, dan hasil belajar siswa. Adapun saran bagi guru, kepala sekolah, dan peneliti lain agar dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai salah satu referensi dalam melakukan penelitian selanjutnya khususnya materi volume balok pada siswa kelas V.