ABSTRAK                                              

Ronaldi, Ramadhan Angga. 2021.“Analisis Komparatif Penerapan Kombinasi Model Group Investigation (GI), Numbered Heads Together (NHT) dan Course Review Horey (CRH) pada Muatan PPKn Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri”. Skripsi program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. H. Ahmad Muhyani Rizalie, M.Si.

Kata kunci : Analisi Komparatif, Group Investigation, Numbered Heads Together. dan Course Review Horey.

Studi pendahuluan pada penelitian ini yaitu dua buah hasil penelitian oleh Khairun Nisa yang berjudul “Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita muatan PPKn Menggunakan Model Group Investigation (GI) Dikombinasikan Dengan Numbered Head Together (NHT) Dan Course Review Horey (CRH) Pada Siswa Kelas V SDN Pelambuan 1 Banjarmasin”. Studi penelitian yang kedua yaitu hasil penelitian dari Muhammad Rizkie yang berjudul “Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Tema Benda-Benda Di Sekitar Kita Dengan Muatan PKn Melalui Kombonasi Model Pembelajaran Group Investigation, Numbered Heads Together (NHT) Course Review Horay (CRH). Pada Kelas V SDN Berangas Timur 2 Barito Kuala”.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar dalam penerapan kombinasi model Group Investigation, Numbered Heads Together dan Course Review Horey. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif komparatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu studi dokumentasi yang menggunakan bahan analisis berupa skripsi PTK oleh Khairun Nisa dan Muhammad Rizkie.

Pendekatan ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan. Penelitian ini dilakukan dengan rancangan multi individual, sehingga dalam menganalisis data dilakukan dalam dua tahap yakni analisis data individual dan analisis data lintas individual. Uji keabsahan data meliputi uji credibility, transferability, dependability, dan confirmability.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan kombinasi model Group Investigation, Numbered Heads Together dan Course Review Horay dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada kedua buah skripsi. Pada skripsi 1 aktivitas guru dan mendapatkan skor maksimal 100% pada siklus IV dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa mendapatkan klasikal maksimal 100% pada siklus IV dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar siswa mendapatkan klasikal maksimal 100% pada siklus IV dengan kriteria sangat baik. Pada skripsi 2 aktivitas guru mendapatkan skor maksimal 97 pada siklus IV dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa mendapatkan klasikal maksimal 92% pada siklus IV dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar siswa mendapatkan klasikal maksimal 92% pada siklus IV dengan kriteria sangat baik.