ABSTRAK 

Nurhalisa. 2021. “Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Tema 9 Kayanya Negeriku Muatan PPKn Menggunakan Model GMC dan Media Power Point Interaktif Pada Siswa Kelas IV SDN Tambak Bitin 3 Hulu Sungai Selatan”. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Zain Ahmad Fauzi, M. Pd. 

Kata Kunci: Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa, Group Investigation, Mind Mapping, Course Review Horay 

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas belajar siswa, karena siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran, siswa belum mampu untuk berfikir kritis, siswa kesulitan mengingat materi pembelajaran dan siswa tidak mandiri dalam menggali pengetahuan, yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN Tambak Bitin 3 Hulu Sungai Selatan. Hal ini  disebabkan model pembelajaran kurang variatif, kurangnya kegiatan yang berbasis HOTS, dan pembelajaran kurang bermakna. Adapun dampak dari masalah tersebut adalah proses pembelajaran akan membosankan, kurang mampunya siswa mengembangkan ide dan kreativitas, dan pembelajaran menjadi kurang bermakna. Adapun salah satu upaya solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu melalui model GMC dan Media Power Point Interaktif dengan harapan siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran, siswa mampu untuk berfikir kritis, siswa mampu mengingat materi pembelajaran dan siswa mandiri dalam menggali pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, dan untuk menganalisis aktivitas siswa, serta hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dengan dua pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV semester genap SDN Tambak Bitin 3 Hulu Sungai Selatan tahun pelajaran 2020/2021, dengan jumlah siswa 16 orang yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dikombinasi dengan data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan pada pertemuan I hingga pertemuan II dengan perolehan aktivitas guru pada pertemuan I hingga II meningkat dari 81% dengan kriteria baik dan menjadi 100% dengan kriteria sangat baik. Selanjutnya aktivitas siswa secara klasikal pada pertemuan I hingga II juga meningkat dari 69% dengan kriteria sebagian besar aktif dan menjadi 100% dengan kriteria seluruhnya aktif. Dan pada hasil belajar siswa secara klasikal pada pertemuan I hingga II dari 69% yaitu ada 11 orang siswa yang tuntas dan menjadi 100% yaitu ada 16 orang siswa yang tuntas.  Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa model GMC dan Media Power Point Interaktif dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada Tema 9 Kayanya Negeriku di kelas IV SDN Tambak Bitin 3 Hulu Sungai Selatan dan hipotesis dapat diterima. Disarankan bagi guru sebagai bahan pertimbangan dalam pemilihan model pembelajaran.