Permasalahanpada penelitianiniadalahrendahnya aktivitasdanhasilbelajar siswa padapembelajaranIlmuPengetahuanAlam (IPA).Haltersebutdisebabkan pembelajaran masihbersifatkonvesional,modelpembelajaran tidak bervariasidan tidakmenarik,pembelajaranmasihberpusatpadaguruserta siswa masih sulit memahami konsep materi.Upayauntuk mengatasi permasalahan tersebut adalahdenganmenerapkanmodelpembelajaranInkuiridikombinasikan dengan model Picture and Picture, dan Make a Matchdalampembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikanaktivitasguru,menganalisisaktivitassiswa danmenganalisishasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan di kelas IV dengan jumlah siswa 10 orang. Adapun jenis data yang disajikan yaitu data kegiatan guru dan siswa yang didapat melalui observasi serta data hasil belajar siswa yang didapat melalui tes individual. Indikator ketuntasan belajar ditetapkan dengan 80% siswa mencapai KKM nilai ≥70.

            Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwaaktivitasgurupadapertemuan  I memperoleh skor23dengankriteria“Baik”,kemudianmemperolehskor aktivitasgurupada pertemuanIIIyaitumenjadiskor26dengankriteria “Sangat Baik”.Aktivitassiswapada pertemuanI mencapai50% dengankriteria“Cukup Aktif”meningkatpada pertemuanIII menjadi90%dengankriteria“SangatAktif”. Untukhasilbelajarsiswa pada pertemuanI denganketuntasanklasikal50% meningkat padapertemuanIIIdengan ketuntasanklasikal 90%.

Berdasarkanhasilpenelitianinidapatdisimpulkanbahwa penggunaanmodel Inkuiri Terbimbing,Picture and Picture danMake a Matchdapatmeningkatkanaktivitas siswa danhasilbelajar siswa.Adapunsaranuntukguru, kepalasekolahdanpeneliti lainadalahpenelitian inidapatdijadikansebagaireferensidalammenulis menggunakanmodelpembelajaranyang dapatmeningkatkanaktivitasdanhasil belajar  siswa.