Permasalahan yang terjadi di SD Muhammadiyah Sub Putat Atas pada siswa kelas V yaitu rendahnya aktivitas, motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi Jenis-Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi Masyarakat Indonesia. Penyebab permasalahan tersebut yaitu proses pembelajaran bersifat satu arah, siswa kurang dilibatkan aktif, pembelajaran yang kurang menarik perhatian siswa dan sulitnya siswa memahami konsep materi. Oleh karena itu, perlu dilakukan peningkatan aktivitas, motivasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model GROUND PEAT kombinasi model Group Investigation, Mind Mapping dan Picture And Picture. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa kelas V SD Muhammadiyah Sub Putat Atas.

Penelitian ini dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 4 kali pertemuan di kelas V SD Muhammadiyah Sub Putat Atas tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa 16 orang. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siwa, angket motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa.Kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif dan digambarkan dalam bentuk tabel dan grafik, selanjutnya diinterpretasikan dengan menggunakan kriteria pada masing-masing indikator keberhasilan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan motivasi belajar serta tercapainya ketuntasan hasil belajar yang ditetapkan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat mencapai skor 38 dengan persentase 95% kriteria “Sangat Baik”, aktivitas siswa meningkat 100%  kriteria “Sangat Aktif” , motivasi belajar siswa meningkat 87,5% kriteria “Sangat Tinggi”, serta hasil belajar siswa meningkat 100% dengan kriteria “Sangat Baik”.

 Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa model GROUND PEAT dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, motivasi dan hasil belajar siswa secara signifikan. Disarankan penggunaan model tersebut sebagai bahan pertimbangan dan alternatif dalam pemilihan model pembelajaran untuk peningkatan kualitas pembelajaran disekolah.