Norma. 2021. Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan Menggunakan Model Discovery Learning, Think Talk Write Dan Inside Outside Circle Pada Kelas V SDN Tuhuran Hulu Sungai Utara. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. H. M. Saleh, M.Pd.

Kata Kunci      : Aktivitas Belajar, Hasil Belajar dan Model Discovery Learning, Think Talk Write, Inside Outside Circle

Permasalahan yang terjadi di SDN Tuhuran pada siswa kelas V yaitu rendahnya aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPS materi Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan yang mengakibatkan hasil belajar siswa belum maksimal dalam pencapaian KKM. Penyebab permasalahan tersebut yaitu Proses pembelajaran yang menekankan pada hafalan, Proses pembelajaran bersifat satu arah, pembelajaran yang kurang menarik perhatian siswa serta siswa kurang dilibatkan aktif. Solusi dalam mengatasi masalah di atas adalah melakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, Think Talk Write dan Inside Outside Circle. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru serta menganalisis aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas V SDN Tuhuran.

Penelitian ini dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan di kelas V SDN Tuhuran tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa 8 orang. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif dan digambarkan dengan dalam bentuk tabel dan grafik, selanjutnya diinterpretasikan dengan menggunakan kriteria pada masing-masing indikator keberhasilan aktivitas guru, aktivitas siswa dan tercapaina ketuntasan hasil belajar yang ditetapkan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dapat terlaksana dan mencapai skor 39 dengan persentase 97,5% kriteria “Sangat Baik”, aktivitas siswa 87,5% kriteria “Sangat Aktif”, serta hasil belajar siswa meningkat 100% dengan kriteria “Sangat Baik”.

Dengan demikian dapat disimpulkan model Discovery Learning, Think Talk Write dan Inside Outside Circle dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa secara signifikan. Disarankan penggunaan model tersebut sebagai bahan pertimbangan dan alternatif dalam pemilihan model pembelajaran untuk pembelajaran IPS.