Kata Kunci: Tari Nusantara, Tari Kipas Cendana, Demonstrasi, Audiovisual.

Penelitian ini dilaksanakan pada kelas 4 SDN Telaga Biru 6 Banjarmasin.
Terdapat permasalahan yang dihadapi yaitu pada pembelajaran SBK, khususnya
pada materi Tari Nusantara yang masih rendah. Penyebabnya adalah karena siswa
belajar menggunakan model pembelajaran yang tidak menunjang dalam kegiatan.
Penggunaan model yang tidak tepat ini membuat siswa kesulitan dalam
pembelajaran. Oleh sebab itu, perlu dilakukan inovasi pembelajaran menggunakan
model pembelajaran demonstrasi yang dipadukan dengan audiovisual. Penelitian
tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan
hasil belajar siswa dalam pembelajaran SBK materi tari nusantara pada siswa
kelas 4 di SDN Telaga Biru 6 Banjarmasin. Metode penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang masingmasing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Jenis data dalam penelitian ini adalah data
kualitatif untuk aktivitas guru dan siswa yang diperoleh melalui teknik observasi
dan data kuantitatif untuk Hasil belajar siswa yang diperoleh melalui teknik tes.
Data dianalisis dengan teknik persentasi dan penskoran.
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan aktivitas guru mencapai skor
35 dengan kriteria “sangat baik”. Aktivitas siswa mencapai persentase 96,67%
dengan kriteria “sangat aktif”. Hasil belajar siswa telah mampu mencapai 90%
secara klasikal dengan rata-rata 81.60, maka dapat disimpulkan bahwa kombinasi
model demonstrasi dengan audiovisual dapat meningkatkan aktivitas guru,
aktivitas siswa, dan hasil belajar tari nusantara kelas 4 di SDN Telaga Biru 6
Banjarmasin. Disarankan agar penelitian ini dapat dijadikan sebagai alternatif
dalam pemilihan model untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama pada
mata pelajaran bahasa Indonesia tentang menulis karangan.