Anita. 2021. “Menigkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Keterampilan Menyimak Cerita Menggunakan Kombinasi Model Jigsaw, Numbered Head Together, dan Cerita Berpasangan Siswa Kelas 3 SDN Anjir Pasar Kota 2 Barito Kuala”.

Kata kunci : Aktivitas, Hasil Belajar, Jigsaw, Numbered Head Together, dan Cerita Berpasangan, Keterampilan Menyimak Cerita.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya aktivitas dan hasil belajar keterampilan menyimak cerita pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penyebabnya karena pembelajaran yang tidak melibatkan siswa dan rendahnya pemahaman siswa terhadap materi atau bacaan teks cerita. Oleh karena itu, perlu diadakan perbaikan melalui kombinasi model Jigsaw, Numbered Head Together, dan Cerita Berpasangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa, dan menganalisis hasil belajar siswa.

Metodologi penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dengan dua siklus yang masing-masing memiliki dua kali pertemuan. Setting penelitian adalah siswa kelas 3 SDN Anjir Pasar Kota 2 dengan jumlah siswa 15 orang yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa dan lembar tes tertulis yang dilakukan setiap akhir pertemuan untuk mencapai indikator ketuntasan minimal 80% siswa mencapai nilai  ≥70.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan kombinasi model Jigsaw, Numbered Head Together, dan Cerita Berpasangan aktivitas guru pada Siklus 1 Pertemuan 1 memperoleh skor 25 dengan kriteria baik, siklus 1 Pertemuan 2 memperoleh skor 30 dengan kriteria sangat baik, Siklus 2 Pertemuan 3 memperoleh skor 33 dengan kriteria sangat baik, dan Siklus 2 Pertemuan 4 memperoleh skor 36 dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa pada Siklus 1 Pertemuan 1 memperoleh persentase 26,27% dengan kriteria kurang aktif, Siklus 1 Pertemuan 2 memperoleh persentase 40% dengan kriteria kurang aktif, Siklus 2 Pertemuan 3 memperoleh persentase 93,33% dengan kriteria sangat aktif, dan Siklus 2 Pertemuan 4 memperoleh persentase 100% dengan kriteria sangat aktif. Hasil belajar siswa dengan ketuntasan klasikal pada Siklus 1 Pertemuan 1 sebesar 6,67%, Siklus 1 Pertemuan 2 sebesar 60%, Siklus 2 Pertemuan 3 sebesar 100%, dan Siklus 2 Pertemuan 4 sebesar 100%.

Berdasarkan hasil penelitian di atas disimpulkan bahwa dengan menggunakan kombinasi model pembelajaran Jigsaw, Numbered Head Together, dan Cerita Berpasangan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar keterampilan menyimak cerita pada pembelajaran Bahasa Indonesia dan hipotesis dapat diterima. Disarankan dengan penggunaan model tersebut dapat dijadikan salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivitas siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.