Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa, karena siswa pasif terhadap pembelajaran, kurangnya respon siswa terhadap pembelajaran, dan kurangnya berpikir kritis terkait dengan pembelajaran sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa tidak memenuhi KKM yang ditetapkan sekolah yaitu 66. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan menganalisis hasil belajar siswa pada materi keberagaman karakteristik individu dengan kombinasi model Picture and Picture dan Make a Match. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan di kelas IV SDN Seberang Masjid 5 Banjarmasin dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang. Instrumen data yang digunakan yaitu berupa pengamatan aktivitas guru dan siswa serta butir-butir soal untuk evaluasi hasil belajar siswa. Cara pengumpulan data melalui observasi selama proses pembelajaran dan teknik analisis datanya berupa distribusi, frekuensi, persentase dan deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran berhasil terlaksana dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa secara klasikal dalam mengikuti pembelajaran berhasil mencapai kriteria seluruh siswa sangat aktif. Sedangkan hasil belajar siswa secara klasikal berhasil mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan yakni ≥82% siswa mendapatkan nilai 100. Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa kombinasi model Picture and Picture dan Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan PPKn materi keberagaman karakteristik individu di kelas IV SDN Seberang Masjid 5 Banjarmasin dan hipotesis dapat diterima. Saran bagi guru sebagai bahan pertimbangan dalam pemilihan model pembelajaran.