Kemampuan siswa memahami konsep dalam mempelajari matematika masih rendah pada materi SPLTV. Rendahnya kemampuan siswa tersebut disebabkan kurangnya ketersediaan bahan ajar yang dapat menunjang peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika. Materi SPLTV adalah salah satu materi yang cocok digabungkan dengan pendekatan konstruktivisme agar membuat siswa semakin kuat dalam penguasaan konsepnya karena siswa sendirilah membangun pengetahuannya melalui pengetahuan lama yang ada dalam pikirannya dan berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya untuk menemukan suatu pengetahuan baru. Di dalam pembelajaran, penggunaan pendekatan konstruktivisme dibutuhkan bahan ajar berupa LKPD berbasis konstruktivisme. Menyediakan bahan ajar berupa LKPD berbasis konstruktivisme merupakan salah satu solusi dari masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan proses pengembangan LKPD Matematika berbasis konstruktivisme pada materi SPLTV pada siswa SMA kelas X yang valid dan (2) menghasilkan LKPD Matematika berbasis konstruktivisme pada materi SPLTV pada siswa SMA kelas X yang valid. Penelitian ini menggunakan model 4D. Beberapa tahapan yang dilakukan pada penelitian yaitu define, design,dan develop. Pada tahap develop hanya dilakukan sampai tahap validasi ahli. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini yaitu lembar validasi. Berdasarkan nilai yang didapat pada lembar validasi yang diperoleh dari tiga orang validator yang mencakup tiga aspek dengan skor rata-rata seluruh aspek penilaian sebesar 3,35 sehingga LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori valid.